Unit 1 How many?优质课教案

丽雅小学2017年

秋

期 三

年级 教学设计

设计者

教学单元

Module 5 教学内容

教材分析

教学目标

教学重

难

点

教学准备

总课时

4 执教者

Unit1. 1. Listen, point and say. 2. Listen, point and find “one” to “eight”

本课展示了兔子过马路及Panpan变魔术所涉及的数字。

1.

听懂、会读、会说one, two, three, four, five, six, seven, eight; 2.

听懂、会读、会说询问事物数量的句型：how many? 重点：1、单词：how, many, one, two, three, four, five, six, seven, eight. 2、功能：使用句型how many来询问事物的数量。

难点：能使用one-eight进行数数，及运用how many进行数量的询问。

PPT ,单词卡片，乒乓球

基 础 教 案

自主修改

教

学

过

程

一、导入：2’

1. 歌曲热身：please stand up 2. 图中出现4只小猫，引出本节课内容：数字。

二、新课呈现：

一）呈现活动1：5’

1.、播放活动1动画，生感知大意。

2、出示单词卡，教授新词one, two, three, four 二）新课操练7’

1、快速反应

2、黑板教读1遍

3、生看书，师领读课文3遍。

三）呈现活动2：5’

1、播放活动2动画，生感知大意。

2、展示课文内容，教授新词：how many, five, six, seven, eight

区别five&four, six&seven, 四）新课操练：

1、快速反应

2、黑板教读1遍

3、生看书，师领读课文3遍。

三、知识巩固10’

1、原文填空

2、炸弹游戏：PPT呈现数字one-eight，读数字，数字下有炸弹则拍几下手

3、简单数字加减

板

书

设

计

作业

设计

思维

训练

教学

后记

Module 5 Unit1 how many. How many? One/two/three/four/five/six/seven/eight 读26、27页课文3遍，家长签字。