4 植物和我们教学设计及课堂实录

4、植物和我们

教学目标：

过程与方法：

1、

能够调查植物的用途。

2、

能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。

科学知识与技能：

1、

知道植物对人类的贡献。

2、

知道我们吃的某些食物是植物哪部分。

情感态度与价值观

1、意识到植物对人类的贡献，感受人与自然的和谐。

2、愿意为保护植物尽自己的力量。

教学准备：

1、各种植物实物。

2、课件。

教学重点：在“种植物”经历的的基础上感受植物和人类的关系。

教学难点：识别我们食用的植物的那些部分。

教学过程：

一、设疑激趣，引入课题。(2分钟）

同学们，今天我们再次进入植物王国的乐园，来研究植物的奥秘吧。一起学习第四课4、《植物和我们》，大家有兴趣吗?板书课题：植物和我们。生：齐读课题。

前面三课我们学习了植物的那些部分？（器官）（生：果实和种子、根和茎

、叶和花，）师板书。师点评学生。师：是否所有的植物都有这些器官？这些植物有对人类有什么贡献？对我们人类有什么关系呢？要解决这些问题还是先从同学们种植植物的经历开始吧。

二、交流经历，归纳器官。（10分钟）

谈话：大家的种植活动已经经历了比较长的时间，也有了收获，先请大家在小组交流种植的收获。

1、同桌交流。

2、全班交流。生：我种植是、、、、、、体会到种植很辛苦但快乐。师：（你真是一个有耐心爱劳动坚持不懈的孩子，你真是一个善于观察勤于动手的学生。）

3、师：有种植西红柿的吗？你知道一株完整的植物包括哪些部分吗？（出示电子课本：番茄整株植物图）你能说出各部门名称及功能吗？（有一定难度，教师要善于引导启发。学生回答）。师生点评。

4、师生总结植物的生命周期（四个阶段）。（板书：种子发芽--幼苗生长---开花结果----种子成熟）

三、调查植物，探究分类。（10分钟）

1、谈话：俗话说：民以食为天，我们每天吃的食物，你知道我们吃的植物的那些部分吗？（教师出示书中的食物图片)

2、学生探究。学生分组（4人）拿出近日要吃的植物，学生先自主归类后小组交流）根据学生小组交流结果在班上交流汇报。（师相机出示课件板书）师：出了这些植物可以吃之外，还有别的吗？生：大米（果实）、玉米（果实）、红薯（根）小麦(果实）西瓜、苹果等。

(1)、种子可以吃的植物有

花生

、胡豆、豌豆

南瓜

(2)、根可以吃的植物有

胡萝卜

、菠菜

(3)、茎可以吃的食物有

土豆、

青菜、芹菜

菠菜

(4)、叶可以吃的食物有

白菜、芹菜

菠菜

(5)、果实可以吃的植物有

四季豆、香蕉、南瓜

3、你发现了吃的这些植物有什么特点吗？生：我发现了芹菜、菠菜的茎可以吃，叶还可以吃。师：对，植物的多个部分都可以食用。

4、师：你还发现了什么？生：花可以吃吗？出了这些植物外，还有那些植物的器官供人们食用？生：有。如黄花、菜花、菊花、百合花等。

四、讨论用途，感受关系。（10分钟）

1、教师：植物的根、茎、叶、果实、种子，花，为我们提供了食物以外，植物对人类还有那些贡献呢？

2、学生交流讨论，看书26页。归纳植物的作用。（师出示图片，学生结合图片和生活实际归纳，教师板书。

3、植物的根、茎、叶、果实、种子，花，为我们提供了食物以外，植物对人类还有那些贡献呢？（教师相机出示课件板书）

药材（如枸杞子

、、、、

）

纺织材料（如棉花

、、、、、、

）

食物(如各种蔬菜

、、、、、、、

）

植物的贡献：

饮料（如橙汁

、、、、、、

）

燃料（如秸秆

、、、、、、

）

家具（如凳子

、、、、、、

）

建筑材料（如木材

、、、、、、

）

、、、、、、

4、植物对人类的贡献还有吗？（生讨论后汇报）如：环境维护（如净化空气、水土保持等）(教师播放课件）

五、总结全课、升华情感。（3分钟）

1、植物对人类这么多的贡献，我们能离开植物吗？你该怎样做？（生：不能。应该多植树造林、爱护植物、保护大自然，让人与自然和谐相处。）

2、学了这一课，你有什么收获或疑问？（生：我知道了一株完

整的绿色开花植物有六部分组成。生：我知道了植物生长的周期。生：我知道植物的多个部分都可以吃的。生：我还知道植物对人类的贡献很大。生：我还知道人类离不开植物，要保护植物。）

六、巩固练习，实践应用。（5分钟）

（一）课内练习

1、连线题。将植物名称与吃的部分用线连起来。

植物名称

吃的部分

玉米

根

红薯

茎

黄花

叶

苹果

花

菠菜

果实

花生

种子

2、植物对人类的贡献有（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。

（二）课外实践（教材69页）

1、画一株完整的某种植物图（标出各部分的名称）

2、“我们吃植物的那些部分”的调查。

师：植物王国还有很多秘密等待同学们去探索研究。同学们努力吧，老师相信你们能够成为研究植物的科学家。谢谢大家。

板书设计：

4

植物和我们

贡献

组成器官

药材

纺织材根

料

茎

食物

叶

饮料

花

燃料

果实

家具

种子

建筑材

关系密切

保护植物