4 植物和我们ppt专用说课稿内容

苏教版三年级下册科学第二单元第四课

课题：4、植物和我们

授课人：柳林镇寨东小学 高翠云

教学三维目标： <过程与方法>：

1、能够联系生活实际了解植物与人类的密切关系。

2、能够运用调查、讨论、交流等多种方法了解人类吃植物的哪个部分。

<知识与技能>：

1、知道植物对人类的贡献。

2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。

3、知道一株完整植物的各部分及其名称。 <情感、态度与价值观>：

1、意识到植物对人类的贡献

2、感受人与自然的和谐。

教学准备：

1、观察生活用品，所吃的蔬菜、水果等（胡萝卜、花菜、马铃薯、香蕉、南瓜、菠菜、豆子、甘蔗、花生、芹菜、水稻、莴笋、草莓、苹果、桃子、板栗、藕、西红柿、甘薯）。

2、收集植物对人类的贡献资料。

提供丰富的食物(各种粮食、谷物、蔬菜、瓜果）；

提供新鲜的空气（植物吸入二氧化碳放出氧气）；

保护水土防风沙（天然森林，人造森林，防风林带，防沙林带）

绿化环境装饰美好家园（各式各样的植物公园、花园、园林、花圃，花会、花展......）

提供各种工业原料（木材、板材、药材、树脂、香料，草料、饲料......）

3、教师制作幻灯片。

教学过程 一、交流谈话，揭示课题

1、投影出示大自然风光的图片：老师带大家一起去游玩，好

吗？出示PPT同学们，你都看到了什么？（生答）师：无论是瓜果蔬菜，还是花草树木，这些都是生长在大自然中的植物，今天，我们就来学习和植物有关的知识，第二单元第四课《植物和我们》。

2、揭示课题，并板书课题，学生读课题。

二、认识：一株完整的绿色开花植物的结构组成。

师：都说植物是人类的好朋友，今天，老师给同学们带来了这么一位植物朋友，一起来认识它吧。

1、出示一株西红柿的图片。

提问：通过观察，你觉得一株完整的植物应该包括哪些部分？学生发表意见。

2、认识一株西红柿的六个器官。（出示名称）

师：很多会开花的植物都与西红柿一样具有根、茎、叶等多种结构，但并不是所有植物的这六个器官都会像西红柿一样同时存在，同学们不要误会了。学生回忆这六个部分。

三、探索：它们分别属于植物的哪一部分。

1、师：这样我们就认识了一株完整的绿色开花植物，同学们西红柿我们吃它的哪个部分呢？（果实）

2、师：举例像苹果，香蕉这些我们吃它的果实，西红柿也吃果实，难道大自然中的植物，我们只吃它的果实吗？还有吃根？吃叶的吗？

3、小组活动：出示ppt虚物，认一认，吃它的什么部分。

4、师：请同学们帮老师一个忙好吗？老师带来的这些植物我们吃它的什么呢？请帮它们分类。

5、小组交流：你所吃的是植物的哪一部分？

要求：（1）分一分，按照以种子、根、茎、叶、果实等不同形式提供食物的类型，将这些植物分类；（2）完成表格（附后）；（3）汇报分类情况。

6、质疑：分类过程中有哪些地方意见不一致？为什么？

提问：哪些植物它的多个部分被我们食用了？

小结：不同的植物，我们一般食用它不同的部分。但也有一些

植物的多个部分被我们食用了。

四、认识：了解植物与人类生活的密切关系。

1、提问：这些都是大自然提供给人类吃的方面，除了吃，自然界中的植物还对人类有些什么作用呢？

2、师：今天我们就从吃开始说起。（依次从：衣、食、住、行、药用等方面说起）

3、举例：观察我们生活中的物品，看看有哪些物品来自植物，指名回答。

4.小组沙龙活动：让学生们对收集到的资料进行分享，并提出建议和想法。

师：有人说，植物对人类的贡献，无论怎样夸张，都不过分。

4、小结：植物对人类的贡献真的是说也说不完，写也写不尽。我们的生活离不开植物。可以这么说吧，没有植物，我们也就无法在地球上生存了。

五：倡议：植树造林，爱护花草，保护环境，保护大自然。

六：小练习；自己画一幅西红柿并标出名称。

七：板书设计

植物和我们 ---植物对人类的贡献

衣：棉衣、棉袄等

食：花生、西瓜、橙汁等

住：门、床等

行：木船、草鞋等

药用：枸杞、等

其他：防风固沙、美化环境，减少噪音，制造氧气等

-------组 姓名------

自我探索：

植物分类：（至少填两个） 项目

吃根

吃茎

吃花

吃果实

吃种子

吃叶

课后作业：画一株完整的植物

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