C名师教学视频（文字实录）

Unit 1 Welcome back to school Part C

Story Time 教学设计

教学内容：unit1

part C story time 属于故事教学，通过zip 和zoom 争当老师，给学生创设真实情景，巩固本单元的核心句型“I am the teacher.”,“I am the student.”

教学目标：

1、知识目标：能够在图片的帮助下理解故事内容。复习巩固：句型：

“I am ......”以及单词”teacher”,”student”. 2、能力目标：能够在图片的帮助下听懂理解故事的内容，并且能分角色表演故事

3、情感目标：学生能通过阅读故事，喜欢英语，并且知道通过努力学习，自己也能成为老师

教学重点：在图片的帮助下理解故事，分角色朗读表演故事

教学难点：单词clever，wait a minute 的发音以及意思

教学准备：录音机、磁带、ppt，卡片

教学过程

Step 1 Warming-up &Revision 1.

Greet with Ss 2.

Sing: boy and girl 3.

Revision: T introduce groups ,and encourage Ss to hands up.There are 3 games to review:①Tell me “he”

or “she”? ②Tell me “boy”

or “girl”?③Tell me “teacher”

or “student”?

（巩固第一单元前面所学单词，同时复习到的teacher 和student为故事展开铺垫）

Step 2 Pre-reading T tell Ss:You are clever!You are the teacher！(为后面故事中的单词clever，以及句子You are the teacher 做铺垫）

T：Are you happy now?

Ss:Yes！

T：Look ！Our friend Zoom and Zip！Are they happy?

Ss：Yes！

这时候展示故事的结尾，zoom不开心的图片，然后再和学生交流。

T：Oh，

Zoom is not happy，do you know why?(成功激发学生对于故事的兴趣，接下来更好地理解故事情节）

Step 3 While-reading Activity 1 Reading for skimming T：Let’s watch the cartoon,and then tell me “What are they doing?”

(通过多媒体动画，学生可以更好地感知故事内容，同时寻找答案，当学生说出“玩游戏”的

答案时候，老师可以帮助学生说英语“play a game”

T repeat the answer with Ss : ”play a game”,”play a game”........ Activity 2 Reading for scanning Q1:Which game? Q2:Who is the teacher? （引导学生通过再看一遍卡通片，理解故事，选出合适的图片答案）

Activity 3 Can you read it? T：In this story，how can Zip become a teacher? Ss:He is clever,show the card to Zoom. T:OK, you are clever ,too.Can you read this?(show the card “I am the teacher.”“I am the student”“Wait a minute”to Ss),let Ss read it together,in groups. (通过不断重复Can you read this?让那个学生感知故事中这句话的意思，同时巩固卡片上的句子,尤其注意Wait a minute的发音）

Step 4 Post-reading 1.

Read after the teacher 2.

Role play after the tape recorder 3.

Choose one picture,and read it. 4.

Discuss:how can be a good teacher? (通过多种形式的读，激发学生对语言的表达能力，增加语言的输出，以及通过开放式的讨论，关注孩子的文化素养）

Step 5 Summary and homework 1.Retell the story to your parents 讲这个故事给爸爸妈妈听. 2.Read the story with your deskmates.和你的同桌读这个故事3遍

Blackboard writing:

I’m

big

the teacher\student

clever

Wait a minute.

Can you read this ?