Story timePPT配套优秀教学设计内容

淮安市淮海路小学教育集团

课题：Unit5 A party 学校：淮海路小学

教学目标的制定：

1.能听懂、会说、会读和会拼写单词: clown, appear, put on, begin, 2.能听懂、会说、会读和会拼写句型：What are you going to bring to the party? I’m going to bring some toys. Are we going to eat or play with the toys first? 3.通过课文重点语言知识点的学习，能理解课文内容，能自然流畅地给课文内容配音和表演。

教材分析和设计意图：

本板块由两个场景构成。第一个场景用叙述的方式介绍了孩子们为参加儿童节聚会所做的准备.在第二个场景中，孩子们齐聚在Mike家欢度儿童节，唯独Liu Tao没有现身。突然，一个小丑装扮的人拿着很多气球出现了，原来是Liu Tao为了给大家一个意外的惊喜，特意装扮成小丑。

这两个板块相扣较紧，其中48页的内容主要为be going to引导的陈述句。这对学生来说不存在理解和运用上的难点。49页的内容中除了最后一句Are we going to eat or play with the toys first?为be going to结构的一般疑问句结构，其它内容也很容易理解。

学生分析：

本课时的内容多以一般现在时的结构呈现。在以往的学习过程中，一般现在时是学生接触最多的句型结构，因此，在阅读理解上不存在难点。但在用结构上，大多数学生存在不愿意动口说话的情况。我班共有学生51人。经过一个学期的训练，班中有10个左右的学生能在课堂上主动与老师进行互动，说出的语言结构也比较完整，词汇量相对也比较丰富。因此，在拓展环节，可以利用这些孩子作为话题的引出人，为其他学生提供范本，从而带动更多的孩子学会用结构说话。

Teaching procedure Procedure Pre-task Teacher’s activities

Step 1: Ｗarming up Free talk: What date is it? What holiday is coming? What are you going to do on May Day?

Ss talks. Students’ activities

Purpose 和学生进行口语交流，培养孩子听说的能力，养成良好的学习习惯，由旧知引出新知。

课时：Period 1 学科：英语

执教：郑荣

班级：六（2）（4）

时间：2016.4 2. What am I going to do on May Day? Can

you guess?

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引导学生提问：Are you going to …?

引导学生表达自己已有的生活经验，了解学生的语言基础

先看图，学生用已学的be Look at the pictures. What are they going Ss answer: to do? … is/ are going to ….

While-task Step 2: Presentation 1.

出示Mike/Liu Tao/ Su Hai/ WangBing图片

2. What are the children going to bring to the party? 3.S: 自读P.26课文，填空

It is __________ morning. The 学生看动画回答问题:What are the children going to do? What holiday is it going to句型this Sunday? 描述图中任务学生听录音，连线。

准备做的事情，让学生的语言先行，充分调动学生的知识储备，激活学生的语言思维。

children bring their things to Mike’s Check the answer: house. They don’t know where Liu Tao is. … is going to Suddenly, A __________ appears. It’s Liu Tao. He brings some ___________ for them. Then, the party_______. They are going to ______________ first. Then, they are going to eat some fruit, and some bring … to the party.

_________ and drinks. They have great fun

at the party. Post-task Step3: Practise 1. listen and imitate\dub 2. choose one way to read Step4: Consolidation 1.完成书P50 True or false 2.Make a dialogue 五一节就要到了，你与几个好朋友正商量着准备开个宴会。

完整的欣赏课文内容视频，模仿人物的语音语调, 尝试配音。

小组内选择自读、跟读或齐读的方式

通过自选阅读方式帮助学生在英语学习中，探索适合自己的阅读方式，通过小组阅读这种集体学习形式，使学生主动参与合作学习，提高合作学习

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中的参与意识。

Assignment 1. 听录音，熟读并背诵Story time部分课文。

2. 会写课文中四会词及句子。

Blackboard design 反思重建Unit 5 A party SuHai

snacks and drinks WangBing

fruit YangLing

toys LiuTao

ballons

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