1 什么叫机械ppt专用说课稿内容

南京市白云园小学电子教案专用备课纸

一备人：

刘骏

学科：

科学

年级：

五

“小班化教育”课时计划

课题：什么叫机械

课时：2课时

对于机械这个词汇学生并不陌生，在他们已有的前概念里机械指的是各种复杂而庞大学情分析的机器。教学中教师要在学生前概念的基础上，调用生活经验，从各种机械工具的作用出发，引导学生正确建立机械的初步概念，体会到机械与人们生产生活的密切关系。

1、能够通过分析、判断，知道什么是机械；

2、能够通过对比，认识机械可以降低工作难度或省力；

教学重难点：

教学重点：知道什么是机械

教学难点：判断哪些物品属于机械

课前准备：

演示：课件(各种简单机械、古代机械工具)、视频

分组：木板(钉子)、印有花朵的彩纸、起钉锤、剪刀

前置性学习：

找一找生活中你认为是机械的物品，填写在记录里，并写出你的理由。

课前三分钟：

科学万花筒

个别辅导：

刘佳成、刘远溪、何乐、李欣童

教学目标3、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器；

4、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展；

5、意识到机械与我们的生活有着密切关系；

6、愿意合作与交流。

养德

率性

谐乐

1

南京市白云园小学电子教案专用备课纸

一备人：

刘骏

学科：

科学

年级：

五

教学过程：

一、导入

1、板书课题：机械

谈话：当你看到“机械”这个词时，首先会想到什么？你觉得什么是机械？ 2、学生交流课前调查的情况，教师选择部分记录在黑板上。

3、师：到底什么叫机械呢？（将课题补完整）下面，我们一起来研究这个问题。

二、新课

1、认识什么是机械

(1) 创设情境：用手拔出木板上的钉子；用手撕下纸上的图案。

(2) 学生活动，汇报展示。

(3) 问：看来光用手很难完成，你们需要借助什么工具？

(4) 出示剪刀和起钉锤，指导起钉锤的使用方法。

(5) 学生活动，汇报交流。

问：和徒手操作相比，使用工具有哪些好处？

引导学生发现：剪刀剪纸，能降低工作难度；起钉锤拔钉子比较省力。(板书) [两个活动分开进行，先体验起钉锤能省力，再体验剪刀能降低工作难度，便于组织和分析] (6) 讲述：像起钉锤和剪刀这样能帮助人们降低工作难度或省力的工具装置叫做机械。

(7) 课件出示图片：笤帚、筷子、水果刀、扳手、针、开瓶器

问：认识这些工具吗？它们是不是机械呢？为什么？

(8) 小组讨论，集体交流。

学生判断时，要求说明理由。

(9) 问：前面同学提到的这些装置是不是机械？为什么？

你发现这些机械与前面认识的机械有什么不同？(体积大、更复杂、功能更强) (10)讲述：有些机械结构简单，属于简单机械；而有些机械结构复杂，由两种或两种以上的简单机械构成，属于复杂机械，通常叫做机器。(板书) 学生阅读P2概念。

(11) 问：在生活中你们还使用过哪些简单机械？给你带来了什么便利？ [学生可能例举出不属于机械的物品，教师应强调机械能改变力的大小和方二次备课

养德

率性

谐乐

2

南京市白云园小学电子教案专用备课纸

一备人：

刘骏

学科：

科学

年级：

五

向] 学生自由交流。

小结：各种机械的应用，使人们的生产和生活更有效率，更加方便。

2、了解古代人类利用机械的情况

(1) 过渡：既然机械有这么多的用途，机械是怎么来的吗？

(2) 讲述：人类使用机械工具已经有几千年的历史了，早在远古时代我们的祖先就学会制造各种简单的工具，应用于狩猎、生产、生活。

课件出示古代各种机械的图片，教师适当介绍。

三、总结拓展

1、播放视频：简单机械。

2、交流学习收获。

3、观察生活中还有哪些物品也属于简单机械，了解它们是怎样方便我们的生活的。

板书设计：

什么叫机械

降低工作难度 简单机械

帮助人们 的工具装置叫做机械

省力 机器

教后记：

养德

率性

谐乐

3