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唱歌　卢沟谣名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　卢沟谣名师教学视频（文字实录）

正文

卢沟谣

一

教学内容分析

《卢沟谣》采用中国五声调式写成，全曲仅有八句歌词，用简单、清晰的言语呈现出卢沟桥的百年变迁。作品包括两个乐段，第一乐段包括四个乐句。第二乐段是第一乐段的变化重复。结束句做了扩充。整首作品用简洁的话语、平实的旋律表达了作者浓烈的爱国情怀和强烈的历史责任感。

二、

学情分析

本节课学习的歌曲旋律平实舒缓，具有童谣风格。童谣对于孩子们并不陌生，在聆听几遍后，基本上能掌握节奏规律。第一、二乐段的旋律相似，但又有变化。学生在学习的过程中多聆听、感受区别、逐句的练习。

三、学习目标

基于对教材的理解和对学生情况的把握，我将本课的教学目标确定如下：

1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。

2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。

3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。

教学重点、难点

1. 有感情的演唱出对祖国的热爱之情。

2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。

3. 音域较宽，从1到低一个八度5。

教具学具：多媒体课件、电子琴

教学过程：

教学环节

一、导入

活动的组织与实施

设计意图

（情景导入）

1、师：同学们，今天我们要学习

一首旋律优美舒缓的歌曲，讲诉直接导入引出卢沟的是图片上的这座古桥。

桥

谁知道这是我国的哪座古

桥？（可以提示地点、跨过的河

流……）

生：……

2、师：关于卢沟桥你都知道些什了解关于卢沟桥的么？

生：……

一些常识。

3、师：我们一起看看卢沟桥。

4、师：近代历史上，在卢沟桥发

生过震惊中外的历史事件谁知道

是哪件历史事件？

生：……

5、师：了解“七七事变”

七七事变

二、学习歌曲

初听歌曲，感受童（自主探究）

1、首先我们来听一听这首歌曲。

谣风格

2、第二次听旋律部分。

问题：歌曲有几种演唱形式？

感受旋律，分开乐问题：旋律部分分为几乐段？

段。

3、跟音乐模唱。

自主模仿学唱

三、解决难点

（交流互助）

1、

师：在演唱时，注意每一句

上的力度符号。第一乐段，第一

乐句用中强，持续到第二乐句结学习力度符号，并尾渐强，第三乐句强，持续到第应用到歌曲演唱中

四乐句结尾。（示范）

生：学唱、练习

2、

师：第一乐段诉说的是卢沟

谣的千年历史画卷，应该用怎样引导学生用平静、的情感演唱。

生：……

舒缓的情绪去演唱

3、师：第二乐段，第一乐句中强

稍慢持续到第二乐句结尾逐渐加第二乐段力度符号强。第三乐句强，中速持续到第的应用。

四乐句结尾渐强，反复。（示范）

生：练习

4、师：第二乐段诉说了卢沟桥经

历了晚清民国时期祖国的动荡不引导学生起初稍慢

四、练习

安和中国人民的奋起保卫家园。隐忍压抑、中间愤这一段我们用怎样的情感演唱？

怒、最后意志坚定生：……

5、结束句渐慢，渐强。

6、按要求演唱。

7、游戏找不同。

的演唱

按要求完整演唱

比较两段旋律

（提问展示）

1、

男女分组唱

2、

A组B组唱

3、

领唱合唱

资料摘要

唱歌　卢沟谣名师教学视频（文字实录）