演唱 大海课件配套优秀教案案例

《

大海

》教学设计

执教老师：李晓仪

工作单位：江门市江海区银泉小学

教学内容

人音版小学二年级上册第七课《大海》

教学目标

情感态度与价值观目标：

1.通过学***海》，学生感悟词曲蕴含的“美”，培养学生保护我们的大海，热爱我们美丽的大自然。

2.通过音乐教学，学会用自然、有感情的演唱方式演唱《大海》

过程与方法目标：

通过模仿、体验、聆听、对比、感受、创造等方式学唱歌曲，获得愉悦的感受和体验。

知识与技能目标：

1.

学会有感情地演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律，掌握附点节奏。

2.

用身体语言或律动来表达自己的情感

3.

通过音乐教学，让学生了解音乐、聆听音乐、喜爱音乐。

学情分析：

《大海》是一首优美的抒情歌曲，三拍子歌曲，F大调，由六个乐句构成，第一句至第四句描绘了平静的大海，第五乐句表现了跌宕起伏的大海，到第六乐句又回到平静的海面，歌曲巧妙地运用了附点节奏，让人有大海波浪起伏的感觉，教师可以通过读诗、看图、听歌、舞蹈等相结合的方式，让学生感受美丽宽广的大海，让学生懂得欣赏音乐、了解音乐，体验歌曲的情感表现。

重点难点：

1.

引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏

2.

掌握歌曲中附点节奏

教学准备

多媒体、碰铃、钢琴、剪纸图案、课件

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

师生问好

师：（唱）同学们你好！

生：（唱）您好，您好，李老师您好！

师：前段时间老师去了一个美丽又好玩的地方，老师把这些声音录了下来，同学们猜猜老师去了哪些地方？（发挥学生想象力，让学生感受大海的声音）

对是大海，现在我想跟同学们随着音乐到大海看一看好吗？

【设计意图：通过聆听大海的海浪声，引导学生一边聆听，一边想象，激发学生的学习兴趣】

二、新课部分

1、初次聆听歌曲《大海》

师：听完歌曲以后你们看到了什么？

生：我们看到了海浪、帆船、沙滩等

揭示题目（导入这节课的主题《大海》）

2、趣味练声

师：想象一下我们站在海边，有海风轻轻吹来真舒服

用WU来练声

【设计意图：通过发声练习，引导学生用正确的发声状态，我会通过提问海风的声音是怎样的？学生回答后再引出练声曲，学生有兴趣了，这样的学习效果会更好】

三、学习歌曲的难点节奏

1、体会歌曲内容

教师示范诗朗诵

师：听完老师诗朗诵完以后，同学们知道歌曲是怎么描绘大海的吗？

生：多大多宽

2、学习附点节奏

师：多大多宽出现了几次啊？他们节奏上有什么区别呢？

3、学唱歌曲

师生合唱歌曲，学生尝试唱附点节奏部分，老师唱其他乐句。

4、跟教师钢琴，轻声用WU模唱歌曲

5、教师弹琴范唱歌曲，学生认真聆听。

6、全体跟钢琴完整演唱歌曲，鼓励学生积极演唱。

7、唱得不准的乐句，教师给与正确的示范，加以纠正，让学生多次巩固，教师提醒学生声音的控制。

8、学生自己找出觉得难唱的部分，突出学生的自主性。

9、跟伴奏再次有感情地演唱歌曲。

【设计意图：通过歌曲学习和音乐实践活动使学生在歌曲中解决歌曲学习的难点，并学会用自然的声音有感情地演唱歌曲】

四、感受三拍子

师：同学觉得用怎么样的感情演唱歌曲才能更好地表现歌曲的意境呢？

对是优美抒情的，那么优美的歌曲速度上是怎样的？你们觉得这一首歌是几拍子歌曲？对是三拍子

，那三拍子的强弱规律是怎样的？你们知道吗？用律动来表现三拍子。

五、画旋律线，分清乐句

师：大海看到你们表演得这么好，非常的感动，大海派了李老师送了一份礼物给大家，你们想知道什么礼物吗？好我们来听一下究竟是什么礼物，请拿出你们的小手。

1、噢是一副波浪的画

这里一共有多少条波浪呢？

所以这一首歌曲一共有六句

2、现在请全体同学起立，请全体起立（分组唱）

3、看小鱼看见你们这么开心也吸引过来了！还有帆船、波浪、还有大虾，看，我们的大海美不美，小鱼好高兴呀，为了感谢你们它也想送一份礼物给大家，看这是什么？原来是碰铃，现在请一些同学们拿碰铃为歌曲伴奏吧。

【设计意图：利用打击乐器进行创编表演，让再次感受和熟悉音乐】

六、

情感教育

师：大海有了你们的到来变得高兴极了，可是最近他心情变了，你听！（播放污染环境的图片）

看完图片同学们有什么感觉？是谁破坏了大海呢？你们觉得应该怎么做？

七、舞蹈创编

以小组合作的方式，根据歌曲设计一个优美的舞蹈送给我们美丽的大海。最后全体一边完整演唱歌曲，一边用身体律动来表现我们今天学***海》。

【设计意图：通过综合表演，让学生在音乐实践活动中完整表现歌曲，检验其乐曲的掌握情况，同时让学生在音乐中获得快乐和审美体验】

八、课堂小结

同学们让我们从自己做起，垃圾不乱丢，那样就可以保护我们大海，老师相信大海有了你们会变得更加美丽。好这节课上到这里，请全体同学起立！现在我们一边用感情唱一下今天学的这一首大海，一边做动作有秩序的离开课室好吗？

【设计意图：通过学习演唱《大海》，培养学生的良好思想品德，发挥学生的思维能力和想象力，培养审美情趣和丰富的情感】