演唱 大家来劳动教案推荐

大家来劳动

教材来源：人民音乐出版社2012年版

内容来源：一年级音乐上册第五单元

课 题：《大家来劳动》

课 时：1课时

课 型：歌唱课

授课对象：一年级

设

计

者：刘

曼

设计意图：

进入小学不到一个学期的孩子，平时接触到更多的是一些活泼欢快或优美抒情的歌曲，所积累的音乐知识和技能也非常之少。这首劳动号子般的《大家来劳动》的歌曲要让孩子们较为准确地来表现，需要孩子们有更多的情绪体验。所以在本课的设计中运用孩子们最常见的劳动场景，让孩子们在体验、模仿中加深对二分音符、四分音符、八分音符的感知。而多层次的节奏练习是为孩子们初步尝试二部合唱而做铺垫。我在自己的教学实践中，感觉到合唱教学完全可以从一年级开始渗透，孩子们的潜能不可低估。为了激发孩子们参与的热情，我加入了小乐器的伴奏，用碰钟在第一拍的伴奏来激发学生歌唱的热情，并暗示演唱时的强弱表现。我会努力去创设一个充满生机、平等和谐的课堂，并力求在“无痕的教学过程”中有梯度地循序渐进，让预设的教学目标得到有效地落实。

教学目标：

1、尝试用多层次节奏表现一些劳动情景，并体验二拍子的强弱规律。

2、学着用整齐有力的歌声、饱满的热情演唱《大家来劳动》。

3、体验劳动的快乐，渗透热爱劳动的美好情感。

教学重点：

能用整齐有力的歌声、饱满的热情演唱歌曲。

教学难点：

二拍子强弱的适度表现及二声部的乐器伴奏。

教学准备：

木鱼、碰钟、钢琴、提示卡、多媒体课件等

教学过程：

一、导入（1-3，3分钟）

1、师生问好

2、导入歌曲

师：欢迎同学们来到音乐课堂，每天清晨来到学校我们都会看到有很多值日生同学在校园里劳动，为我们提供了干净整洁的学习环境，同学们，你会做哪些事情呢？（扫地、擦黑板……）

今天老师给大家带来一首好听的歌曲，请你竖起小耳朵仔细听一听歌中都唱了什么？

听完后问：谁听出来了？（对，他们在做劳动）这首歌曲就叫做《大家来劳动》

二、游戏创设（4-11，8分钟）

师：大家都是热爱劳动的好孩子。下面老师叫一个同学来模仿一个动作，大家来猜一下他在做什么。谁愿意第一个来？（第一个：擦玻璃）

问：谁来模仿？谁能用声音把它模仿出来？

师：请你按老师给的节奏把它模仿出来。（出示乐器：响板）

师：我们大家擦玻璃呀，ca ca ca ca。

那我们一起来擦玻璃吧。（出示ppt直接放伴奏）

师：下一个谁愿意来？（第二个：扫地）（出示乐器：碰铃）

师：我们大家来扫地呀，shua- shua-。（出示ppt直接放伴奏）

我们来分工合作一下吧：（出示ppt直接放伴奏）

X X ｜ X X ｜

Ca ca Ca ca X — ｜ X — ｜

Shua — Shua —

“我们一起擦玻璃呀，ca ca ca ca；我们大家来扫地呀，shua- shua-。

大家干得真起劲呀，我们给自己加加油：

嗨呦

加把 劲

哟，嗨呦加把劲哟。

X X X X ｜X X ｜……

师：如果劳动得很吃力的时候，会是什么样子呢？老师想到了一个，

“嗨哟

里格 嗨

哟 嗬

— 嗬

”。这里有两种方式：

X X X X ｜X X ｜X —｜X 0 ｜

嗨哟

里格 嗨

哟 嗬 嗬 X X X X ｜X X ｜X 0 ｜X 0 ｜

嗨哟

里格 嗨

哟 嗬 嗬

师：我们干得真起劲儿呀，老师特别想为大家演唱一下这首歌。（唱完鞠躬谢谢示意）听后，告诉老师，你的心情是怎样的？

听后问：谁来说一说？（快乐的、开心的）

二、学唱歌曲（12-27，15分钟）

师：下面请听老师把这首歌谣给大家读一读。请注意，老师读得有什么特点？

对，第一个字要加重。

师：请大家随着老师一起轻声地读一读，听老师给节奏，123起。大家读的真不错。让我们轻声的把歌词填一填。

师：这首歌曲是充满力量的，每句的第一个字要加重，强调出来，我们再来试一试。

师：这遍好多了。在演唱的时候，要把劳动的情绪唱出来，声音要唱得轻松有力量。再来唱一遍。

师：大家唱得真热闹啊，老师也想加入你们。我领唱第一乐句，大家跟唱后面的乐句，我们来合作一下吧！

三、拓展（28-36，8分钟）

师：老师已经从大家的歌声中感受到你们劳动的热情，大家知道吗？像这样在劳动时，按口令齐心协力加油鼓劲而即兴演唱的歌曲叫做“劳动号子”，它已经有3000年的历史了，有多种类型：船工号子、打渔号子、搬工号子等。接下来我们感受一下船工号子。（图片-视频）

师：我们也来用这种形式来唱一下吧。谁愿意来领唱？领唱的同学声音一定要洪亮、有力量地、充满激情地。

师：我们来分组合作一下吧！演唱的时候，声音一定要轻一点，让老师能听到每个小组的声音。加上表情会更好。

（第一组：ca ca ca ca；第二组：shua- shua-；第三组：演唱）

师：大家劳动的场面真热闹啊！

四、课堂总结（37-40，4分钟）

师：同学们表现得非常好！你们加上伴奏使歌曲的内容更加丰富了，而且听了之后，让老师充满了力量。

师：今天我们学会这首劳动的歌曲，希望你能成为生活中爱劳动的好孩子。下面全体起立，注意站姿，让我们加上动作，再一次唱起这首歌！

结束句：让我们伴着这首歌曲边拍手边愉快的走出教室吧！