Unit 2 It’s a black dog.国家优质课一等奖

外研版（三起）三年级上册

Module 4 Unit2It’s a black dog.教学设计

一、教学目标：

1.能听说读单词：dog, cat, cap；

2.能运用It’s a black dog.这类句型说明事物颜色的特征；

3.通过学习，学会关爱动物。

二、教学重、难点：

教学重点:三个单词的正确读音:dog,cat,cap以及It’s a …句型的学习和应用。

教学难点：使用“It’s

a…”句型来描述身边物品的颜色，并在实际生活中灵活运用

三、教具准备：课件、单词卡片、评价表格

四、教学过程：

(一) Warming up 1.师生问候

T:Good morning,boys and girls. Ss:Good morning. （二）Presentation 1.学习活动一

(1)Listen and point to the sentences.（设计意图：听音，初步感知课文）

T:Look at activity one,listen and point to the sentences. Are you ready? Ss:Yes (2)Learn new word “cat”

听猫叫声，学生猜，然后，出示单词卡片cat,学习生词。（设计意图：利用卡片形式，直观形象）

T:Now listen.你们能听到什么声音？

Ss:猫叫声。

T:Yes,they are talking about “cat”.出示单词卡片cat,学习生词。

Follow me“cat”.

Ss:Cat.

T:Boys together.

Boys:Cat.

T:Girls together.

Girls:Cat.

T: Look, a red cat.

Ss:A red cat.

T：And this one.(出示蓝色猫的图片)

Ss:A blue cat.

T：What colour is this cat?

Ss:It’s green .

T:Yes.A green cat.And what colour is this cat?

Ss:It’s black.

T:A black cat.Very good. （3）出示不同颜色猫的图片，学生描述图片。( 设计意图：通过出示不同颜色猫图片，学生加深印象) Look at the screen,I point ,you say.

Ss: A green cat,a red cat,a blue cat,a black cat. T：Well down,everyone. （4）Listen ,point and say.（设计意图：学生模仿正确语音语调，为学习活动二做好铺垫。）

T:Now let’s listen ,point and say. 播放活动一录音，学生跟读

T:OK,you did good job.Let’s read together. 学生齐读活动一

2.学习活动二

今天魔术师熊猫盼盼要为我们表演一个魔术，它要变什么呢，我们一起来看看。

（1）Listen and point,then circle“dog”,“cat”“cap”.（设计意图：初步感知课文，了解课文内容）

T:Look at activity two,listen and circle “dog”,“cat”“cap”. 播放活动二录音，学生圈出生词

(2)Learn “dog”, “cap”and “It’s a…”

听狗叫声，学生猜动物，出示单词卡片学习dog单词，幻灯片展示，学习句型It’s a

…句型。同样的方式学习cap.（设计意图：利用声音，图片，卡片学习，更加直观形象，学生印象深刻）

T:First listen.是什么动物呢？

Ss:狗（dog）

T:Yes,Look,It’s a dog.(出示单词卡片学习dog) And what colour is it? Ss:It’s black.

T:Yes, it’s a black dog.

T:Now what colour is the dog?(出示蓝色小狗的幻灯片，引导学生用It’s a blue dog.回答) Ss: It’s a blue dog.

T：Right.Thank you.And look at this picture,what colour is it? Ss:It’s yellow. T:Yes,it’s a yellow cap.出示单词卡片

Follow me“cap”

Ss:Cap. T: It’s a yellow cap.Read together. Ss:It’s a yellow cap. T：Look at this one.You please. S1：It’s a red cap. T：Very good.

T:Look at the cat,who can say? S2:It’s a red cat. T:Very good.And this cat.Who can say? S2:It’s a green cat. T：Wonderful. (3)Listen,point and say. T:Now boys and girls,let’s listen ,point and say. (4)Read in your groups.（设计意图：小组合作学习，培养学生合作意识。）

T:This time,read in your groups (5)Group show.（设计意图：通过小组展示，了解学生对知识的掌握情况）

T:Which group wants to show?Your group.please. (分小组展示朗读课文) What about this group? Ss:Very good. T:Ok,your group can get two stars. Another group? 展示完后

What about this group? Ss:Good. T:So your group can get a star. 3.游戏:火眼金睛

规则：教师快速播放图片，看谁反应快，第一个说出的同学为小组加一颗星，用It’s a …句型表达。( 设计意图：游戏的方式，激发学生的积极性，同时对所学知识进行了操练) T:I will show you some pictures,please look carefully,then say it quickly.For example:It’s a blue dog.Are you ready?

Ss:Yes. 快速展示图片，学生说出句子。

It’s a yellow cap. It’s a red cap. It’s a black dog. It’s a green cat. It’s a blue dog. It’s a red cap. T:Well down,boys and girls. （三）Practise Guessing game:出示动物图片的小部分，让学生猜是什么动物，并描述每种动物的颜色，用“It’s a…”表达。(设计意图：利用学生的好奇心猜动物，激发学习兴趣，并对所学知识进行了复习) T:Now look,can you guess?Now please talk about in your group. (四)Consolidation Listen and colour,then say the sentences.(根据所听内容给物品图上正确的颜色)（设计意图：检测学生的听力和对所学句型的应用能力。）

It’s a red chair.

It’s a blue desk.

It’s a green window.

It’s a yellow door.

It’s a black blackboard

（五）Summary

填写自我评价表格，对学所知识进行总结，教师对学生表现进行总结。

(六)Homework

1.用英语向家人介绍你知道的物品颜色。

2.给奥运五环涂上相应的颜色,并了解这些颜色所代表的含义。

blue black red yellow green