演唱木偶兵进行曲教学设计范文.pdf

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关键词：演唱木偶兵进行曲教学设计范文

正文

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、激趣导入

师：同学们，你们做过梦吗？那你都做过什么样的梦呢？

学生自由回答。

师：在德国有一个著名的作曲家叫耶赛尔，他小时侯曾经做了一个有趣的梦，你们想不想知道是一个什么样的梦？

三、听赏《木偶兵进行曲》

1、初听音乐

要求：仔细听音乐，认真思考乐曲讲述了一个什么故事？

学生认真听乐曲录音，并积极思考、回答老师提出的问题。

2、复听音乐

师：作曲家的这个梦是不是象你们说的那样呢？听完老师的故事你就知道了。

出示课件，教师随音乐讲故事。

学生边看课件边认真听老师讲故事，并跟着思考。

师：他做的是一个什么样的梦？（1、美丽的。2、恐怖的。3、忧愁的。4、快乐的。）

学生自由说乐曲的情绪。

选择合适的情绪贴到黑板上。

师：这么美的梦，这么好听的音乐，谁能跟它取一个好听的名字呢？（出示课题）

学生根据自己的理解给歌曲取名字。

3、分段欣赏

师：这首乐曲分为三个部分，让我们来分别欣赏，在音乐中再次做进童话般的梦境，找玩具兵们玩好吗？

（1）欣赏A段，播放课件。

师：你知道发生什么事情了吗？他们在什么？

学生看课件，听音乐，描述故事。

a、你能模仿玩具兵的样子吗？

b、随音乐集体模仿。

学生模仿玩具兵排着整齐的队伍，挺胸抬头走路的神气样子。

（2）欣赏B段，播放课件。

师：正当玩具兵们玩的兴高采烈的时候，又发生什么事儿呢？

学生描述B段音乐，学生表演故事情节。

师：你能模仿玩具们是怎样跳舞和玩耍的吗？

学生模仿其他玩具唱歌跳舞和玩耍的样子。

（3）欣赏C段，播放课件。

师：大家刚才玩的那么高兴，为什么突然都不见了呢？

学生通过看课件回答老师的问题。

师：小主人醒了，玩具们惊慌失措的逃回了玩具箱。惊慌失措是什么样子？大家能不能表演这段？随音乐表演本段。

学生表演惊慌失措的样子和“逃”回玩具箱的动作。

4、随音乐集体表演。

老师讲述故事并及时提示大家进行完整表演。

四：课堂小结

学生随音乐走出教室。

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