演唱愉快的梦教学设计与反思是什么类型的资料？

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演唱愉快的梦教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：演唱愉快的梦教学设计与反思

正文

《愉快的梦》教案

白萍萍

一、教学内容：学唱歌曲《愉快的梦》

二、教学目标

1.用轻柔的声音学唱《愉快的梦》，学习6/8拍的含义。

2.在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

三、教学重点

1.通过学习《愉快的梦》学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。

2.进一步掌握八六拍的含义，能在歌声中体现。

四、教学难点

用竖笛分声部吹奏旋律，用竖笛帮助孩子们建立音高概念。

五、教学准备

1.多媒体课件； 2.黑板板书

六、教学过程

（一）唱歌教学

1.初听歌曲范唱。

师导入：“说说你晚上做的梦?刚才我们听到的是日本孩子做的《愉快的梦》——聆听范唱。”

PPT展示。“这是富士山，日本的象征，由于富士山海拔很高，所以山顶终年积雪。这是樱花是日本的国花。这是日本的和服，像不像我们唐朝的服装啊？”

2.再听一次：要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?(教师参与认真听，并打拍子。) 3. 师生谈话议论歌曲内容。

4.你们是否注意到我刚才听的时候在做什么?——打拍子。请大

家看谱，我们过去打拍子，都是四分音符为一拍。而今天的拍子不一样，是八分音符为一拍。虽然他们都是三拍子的歌曲，但是有什么区别呢？（八三拍速度稍快一些）

师范唱四小节旋律

5.看谱，生跟师唱。

6.按刚才的方法，大家自学下面第二句的4小节曲调。也就是带色块的4小节曲调。

7.第三句曲调再听我唱，请注意在什么地方换气。(教师示范乐曲的曲调，在换气处要示意一下) 8.大家跟着我一起唱第三乐句。

9.请大家整理一下全曲，自学把歌的曲调唱会。

10.大家要非常连贯流畅地把曲调唱一下。注意连音线。

11.再听一次范唱。

12.全体唱歌词。

设问：怎样才能把歌曲唱好? 13.师生讨论.声音，情感，咬字吐字等

(1)唱的时候好像自己在梦中看到小矮人，看到金星。

(2)因为是做梦，所以声音是柔和的，要唱得连贯。

14.有感情地背唱歌曲。

（二）听辨活动：曲调的上行或下行

1.教师弹奏二遍。

2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。

3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。

（三）音乐知识：“下行”教学基本要求

1.结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

2.当学生自学第二乐句时讲解。

设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征?

答案：每两小节都是往下进行。

3.小结：在音乐中曲调行进的方向往下行的，我们称为“下行”。

同时复习“上行”——温故而知新。巩固：《愉快的梦》曲调还有哪几处是下行的曲调请找一找并唱一唱，有没有上行的曲调也找一找并唱一唱。

（四）歌曲二声部旋律要求学生分声部吹奏，熟悉巩固音高，师巡视，解决个别学生在吹奏中的问题，以便下一节课的二声部合唱能顺利演唱。（此环节直到下课。）

资料摘要

演唱愉快的梦教学设计与反思