演唱 云公开课教案

富阳市富春第四小学 音乐 学科教学设计（二上

）

教学内容

云

课时

1 设计者

周青

1.通过演唱《云》，感受三拍子的韵律，激发学生对大自然的热爱。

教学目标

2.通过聆听、模仿、律动等音乐形式感受歌曲三拍子的韵律和换气记号。

3. 能够自然、流畅地做换气动作，并能用轻柔、优美的声音完整有表情地演唱歌曲。

教学重点

教学难点

教学准备

1. 能够自然、流畅地做换气动作，并能用轻柔、优美的声音完整有表情地演唱歌曲。

1.三拍子的强弱节拍感受和换气部分的正确演唱

打击乐器

教学过程

一、组织教学

1.随音乐有序进教室（圆圈）

二、创设情境

1.出示大海、鱼的图片

师：我们来到大海边，经过阳光照射冒出了很多的气泡，请看看一共有几个气泡？

2.随音乐律动后生回答

师：这些气泡有什么区别？

3.随音乐律动（生回答）

4.生随音乐再次律动（5个气泡）

师：这些气泡里藏着很多音符，请听听哪些泡泡里的音符最高，哪些泡泡里的音符最低。

5.出示气泡，师唱旋律

师：你能唱一唱吗？泡泡里藏着长、段的音符，听听老师唱的是长的还是短的音符。

6.师再唱旋律，出示图谱。

7.师生合作唱一唱

8.完整出示歌谱

9.加入换气记号唱一唱

师：五个泡泡越变越大，越飞越高，变成了什么呢？

三、新课教学

1.初听歌曲，感受情绪

2.做自己想做的云（出示纱巾）

3.再听歌曲，师用纱巾律动

2.通过学生喜爱的泡泡贯穿整节课，从泡泡的大小来判断乐句的长短，提高了学生的学习兴趣，从而参与到音乐活动中来。

1.通过围圈律动，感受歌曲三拍子的节奏韵律，为歌曲的学唱做好情境创设，更有利于教学的有效开展。

设计意图

4.师生用纱巾围圈做三拍子律动

师：请每朵云选择你喜欢的地方走动。

5.再次纱巾律动

师：云在唱什么？

6.出示歌词，念歌词。

7.师范唱后生唱。

师：听听哪个泡泡变大了，哪个变小了。

8.师范唱，加入力度（强、渐慢、弱）

9.表演唱。

四、小结

子的韵律，并能够准确的演唱。希望同学们在课后多了解有关大自然的音乐，让我们知道大自然是多么的美好。

3.通过纱巾不同空间、不同方式的律动，感受音乐带来的快乐，从而再次巩固感受三拍子的节奏韵

本节课我们一起学习了歌曲《云》，在学习歌曲中同学们感知了三拍律

教学反思