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盐井镇花苞小学导学案年 级教学内容学习目标三年级引导教师Unit 1 hello 陈玲课型时 间新授课年月日课时第_3_课时1掌握单词：1.能掌握理解本课句子：What’s your name? My name’s… Goodbye! Bye! 2.通过情景对话，让学生学会在交流中，用英语询问对
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B全国优秀课堂实录
未知
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关键词：B全国优秀课堂实录
正文
盐井镇花苞小学导学案
年 级
教学内容
学
习
目
标
三年级
引导教师
Unit 1 hello 陈玲
课型
时 间
新授课
年
月
日
课时
第_3_课时
1掌握单词：1.能掌握理解本课句子：What’s your name? My name’s… Goodbye! Bye! 2.通过情景对话，让学生学会在交流中，用英语询问对方的姓名以及如何回答，并会用英语说再见。
3.培养学生乐学英语、乐说英语、乐于运用英语进行交流的良好习惯。
掌握、运用What’s your name? My name’s….. Goodbye! Bye!
学习重难点
学 习 过 程
温馨点拨
（一）导标（导入，明确目标）
Good job! 1.跟唱儿歌。Have a chant
2.谈话复习导入。
3.听老师读学习目标。
（二）独学（自主学习）
1教师指着自己的姓名卡，加手势说：
Hello! I’m Miss/Mr……
然后用
My name’s……
再重复两遍自己的名字，
Very good! 然后出示句卡，让学生直观理解，明确汉语意思
My
name’s …….
2击鼓传句卡
教师轻击课桌，学生传句卡，敲击停，句卡传至谁的手中，谁就拿句卡说出自己的名
字
Hello! My name’s ……. Well done （三) 小展（组内展示）
我学会了： 。
在 方面还不会，
（四）对学／群学（合作探究）
1情景问答
Try your 教师出示句卡问学What’s your 生
best
并用句卡及口型提name? 示学生回答：
My
name’s…….
师生多交流几组，先让学生直观感知，再帮助学生理解、明确What’s your name?的汉
语意思。
2情景表演
T: Hello! What’s your name?
St: My name’s……
T: Goodbye!
Ss: Bye! 教师出示句卡，
并引导提示学生Bye! 和
师生手势表演
A: Goodbye!
B: Bye!
Goodbye! Goodbye!的意思相同。
Very good
（五）大展（班内展示）
1谁是小翻译。
2抢答游戏
把全班学生分为二至四组，教师反复举起上面两张句卡，让学生快速认读，做抢答，可以采取优胜组加星奖励等措施。
（六）达标测评、拓展提升（目标落实）
1、Do a exercise
板书设计
Unit 1 hello !
A: What’s your name? B: My name’s ……
A: Goodbye! B: Bye!
课后反思
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来自：学校：盐津县盐井镇花苞村完小
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关于本教案的常见问题
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