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教学目标 知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。理解故事内容，并能表演出这个小幽默。教学难点 理解故事内容，并能表演出这个小幽默。教学准备录音带、单词卡片教 学 过 程个人修改一、热身/复习（War
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- 2018-05-11 08:07:00
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- 学校：廉江市横山镇谭福小学
C教学设计
未知
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关键词：C教学设计
正文
教学目标 知识与技能：能听懂并理解story time中的情节和故事内容。
过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。
理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
教学难点 理解故事内容，并能表演出这个小幽默。
教学准备
录音带、单词卡片
教 学 过 程
个人修改
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Let’s sing！。
2.日常口语复习句子
How many pencils do you have ? I have 2. How many desks do you see ? I see 50. 二、新课展示（Presentation）
1.老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。
2.教师播放课文录音，让学生听2遍。
3.学生回答教师的提问，Who are they？Where are they ？
并说说故事大概意思。
4.听录音，跟读故事内容。
教师点拨重点词汇和口语：have a race, Good idea 5.小组活动：
小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。
6.小组展示： 小组上台表演故事，看看哪组表演得好！
三、趣味操练（Practice）
1.Let’s talk in roles.
四 课后延伸
1．在自助餐厅里的吃饭大家要注意什么呢？
a 作
业
设
计 听磁带，读书。
讲故事给朋友听。 板
书
设
计
Unit 6 C Story time Let’s have a race.
Good idea !
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。