3 农业是人类文明的摇篮教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

3农业是人类文明的摇篮教学设计孟津县麻屯镇水营小学：潘亚锋1教学目标1、让学生了解人类文明就是从农业文明开始的,农业是人类文明的摇篮。2、了解与农业生产有关的传统节日。[来&源:中国^%教@育出版~网]2学情分析学生对文明这个概念还很模糊,教学时,必须多渗透一些这方面的知识。3重点难点让学生懂得历法

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 农业是人类文明的摇篮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

106

下载次数

更新时间

2018-03-30 09:47:00

来源学校

学校：孟津县麻屯镇水营小学

3 农业是人类文明的摇篮教学设计一等奖

未知

2018-03-30 09:47:00

106

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3 农业是人类文明的摇篮教学设计一等奖

正文

农业是人类文明的摇篮

教学设计

孟津县麻屯镇水营小学：潘亚锋

1教学目标

1、让学生了解人类文明就是从农业文明开始的,农业是人类文明的摇篮。

2、了解与农业生产有关的传统节日。[来&源:中国^%教@育出版~网]

2学情分析

学生对文明这个概念还很模糊,教学时,必须多渗透一些这方面的知识。

3重点难点

让学生懂得历法与自然规律以及农业生产的关系。

4教学过程

活动1【导入】农业是人类文明的摇篮

1、导入。

我们的祖先在土地上种植,在劳动的过程中,为了更好地配合农事生产,它们编制了各种各样的历法,建造了很多伟大的工程,创造了丰富多彩的文化。我们在《农业孕育着文明》这一课将要学习到在农业基础上发展起来的文明。

2、现在请同学们先阅读书本20—21页,并回答,这里提到了有关我国的在农业基础上发展起来的文明有哪些? 了解古埃及、古希腊、古代中国的文明。

3、早期陶器上面的图案反映了早期人们都劳动的重视,劳动人们通过把自己崇尚的东西刻画到生活用具上,粗糙的文明就这样发展起来了。

4、各地人民根据不同的耕作需要,创造了不同的历法。

古埃及人创造了一年12个月,共365天;古巴比伦人创造了一个星期7天,中国人根据农事耕作创造了农历。这些都是在农业基础上发展起来的文明。

21·cn·jy·com

5、知识拓展:了解埃及的金字塔。(视频)

6、了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的土地崇拜,丝绸文化和茶文化。

土地崇拜:观看视频《五色土》。

了解桑蚕文化。观看视频《桑和蚕》。

茶文化:观看视频《茶文化》。

每观看一段视频后教师进行简单讲解。www.21-cn-jy.

7、知识回顾了解

了解我国农业文明在生活中所发展起来的春节,端午节,中秋节等节日文化,以及其它少数民族的节日文化。

了解农业文明在人类生活中所发展起来的节日文化。了解由于农业的地域性差异,各地所形成的饮食文化也各具特色。

了解各国各民

族的特色节日。

在一课里,我们要了解三个部分的内容,第一个是各个不同地方不民族的人民的节日,第二个是各国,各地区不同的饮食习惯,第三个是了解我国传统的食物——豆腐的制作过程。

a简单介绍“洛萨尔”; b观看“火把节”视频,了解彝族,白族的火把节。

c学生自己介绍感恩节的来历。

d简单介绍过年,日本和中国有着相似的传统。

6、介绍各地的饮食习惯。

学生举手回答,我国南北的主要食物有什么不一样,是什么原因造成的

介绍我国的少数民族的传统特色饮食。学生自己介绍世界各地特色的食物。

2·1·c·n·j·y

关于本教案的常见问题

Q：3 农业是人类文明的摇篮教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 农业是人类文明的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3 农业是人类文明的摇篮教学设计一等奖