Unit 2 Point to the desk.教案1

Module3 Unit2 Point to the desk. 岳池县天台小学校 孙小颜

教材分析 本单元是上一单元“发出指令和执行指令”这一题材的拓展单元，并提供若干任务型练习。要求学生认读“desk, chair ”等词，继续学习发出指令和执行指令，本单元呈现的是语言扩展和语言练习，旨在学习发出指令和执行指令。通过学习“Point to the desk/chair.”等指令，进一步巩固学生上节课所学的知识。 学情分析 学生初学英语，在学习了前两个模块之后，已经懂得了一些简单的问候语，学习英语的兴趣也很高。在本模块的第一单元，学生学习了教室里的一些物品如window,blackboard,door,还有Stand up,Sit down.两个简单的指令用语。在本节课，学生要学会另外两个教学里的物品：desk,chair.之外，还将用英语歌曲《Please stand up》，将本模块重点单词与短语快乐的唱出来。

教学目标

知识目标 掌握单词desk 、chair, 能够听懂会说本课句型Point to the window /door / blackboard…

并能做出正确的反应。

技能目标

能用Point to the…!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

情感态度目标

激发孩子们浓厚的英语学习兴趣。灵活运用所学语言，培养学生简单的英语口语表达能力

教学重点

听懂并说出desk 、chair，能用Point to the…!对别人正确发出指令和

听懂并执行听到的指令。

教学难点

听懂并说出desk 、chair，能用Point to the…!对别人正确发出指令和听懂并执行听到的指令。

教学过程

一、

热身复习 1、

Greeting 2、

Free talk 介绍自己

3、

Revision Game “I say and you do” 请全体学生，执行老师发出的指令，学生发指令也可以。Point to “hello/hi/you/I... 设计思路：这一环节使学生很快回归英语课堂，并通过游戏复习上节课所学的知识，为下文学习做好铺垫。

二、课文导入

Ok，point to the desk.学生不会，老师在教室里找，指各个地方都不是，学生一直摇手no，最后点了一下学生的课桌，yes。学习单词desk。同样的方法学习chair 上节课飞进教室的小鸟Tweet-Tweet今天又来到了教室里，于是Sam, Amy, Lingling 和Daming开始利用这个机会练习他们在课堂上学到的语言。让我们一起来看一看他们的表现怎么样？

三、课文教学 1.首先听录音，请学生边看边听，Daming, Lingling, Amy和Sam分别对小鸟说了什么，小鸟是怎么反应的。 2．再听录音

设计思路：听录音练习，一方面可以提高学生的听力能力，另一方面可以使

小学生感受到更多的语音。

四、巩固练习 1、猜单词。通过遮住部分的图片猜单词。 设计思路：运用游戏巩固知识，让学生在不知不觉中掌握所学内容，从而突破重、难点

2、拓展完成任务

完成任务三listen and circle 完成任务四listen and say，then sing and do the actions。首先放录音，请学生熟悉曲调和歌词。然后放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再次放歌曲录音，请学生一边唱一边执行歌词中的指令。

完成任务五

找一个学生到讲台上去，老师在她后面出示图片或单词卡，其他学生说相应的单词，然后在讲台上的同学下去找相应的实物。

设计思路：运用任务型教学法，熟练、巩固所掌握的知识。 五、总结归纳 总结：今天我们又学习了新的单词和歌曲please stand up。

六、家庭作业

1.回家把今天学的教给爷爷奶奶，让爷爷奶奶给你下指令，你做动作，然后你下指令，让爷爷奶奶做动作。

2．把今天学到的歌唱给他们听。

板书设计

Unit2 Point to the desk。

desk Point to... chair 教学反思

学生在活动过程中，对于老师发出的指令能够准确做到，同时积极上讲台自

己发出指令，课堂气氛很活跃。效果也很好。整个教学设计突出让孩子们在玩中学、做中学，在活动中不知不觉地掌握本课主要的单词与句型的教学思路，教学方式和方法符合小学生的年龄特点和认知规律。