3.诚信就在身边教学设计(第二课时)

《诚信是金》教学设计

龙山新城九年制学校

向秀花

教学目标: 知识与技能：了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

过程与方法：发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

情感态度价值观：增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。

教学重点和难点：

重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。

课时安排：

一课时

教法与学法：

教法：引导法。

学法：交流讨论。

教学过程：

一、情境导入

一位彩票售票点的姑娘接受一位顾客电话订购彩票，而顾客没有及时去取彩票，无巧不成书，而恰恰这张彩票中了500万大奖。

提问：你觉得事情会怎样发展？

（学生续编）

这是一则新闻，结果这位姑娘在巨额金钱面前毫不动心，主动将彩票送还了这位顾客。如果说刚刚你是思想斗争激烈，那么此刻，你有何感想？

小结：我觉得这位姑娘身上所折射出的那种诚实守信的品质令人感动。今天这节课我们就一起来学习《诚信是金》。

二、交流学习

1、认识到诚信可贵。

观看《狼来了》。

提问：看后你想到了什么？

故事中的小男孩因为不诚实，拿诚信开玩笑，最后他的羊全都葬身狼腹，害了自己。

提问：古往今来，有关诚信和不诚信的故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？

小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。从古至今，无数事实告诉我们，人不可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。

学生阅读《中国留学生就业遭遇》和《温州皮鞋的遭遇》二则材料。想一想：这些经历说明了什么？

小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应有的基本道德品质。同时，诚信也是企业的立身之本，成功之道，是企业发展的根基。

2、引经据典。

践约守信，点滴做起。

播放《高山流水遇知音》，讲述“伯牙鼓琴遇知音”故事片段。问：你从这个故事中，发现了什么？

提问：

（1）日常生活中，在我们大家身边有没有存在对人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待的？

（2）日常生活中，你有没有过这样的行为，事后有何感受？

师生小结：我们要学会自评互判，认识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。

组织学生做调查问卷，充分感受诚信做人体现在平时点滴小事中，反对小节无害论，做大事也要拘小节。

3、快板表演。

课件出示快板《诚信三句半》，全班一起表演，从而让学生明白平时生活和学习中该怎么做。

4、自我评价。

组织学生做调查问卷，充分感受诚信做人体现在平时点滴小事中，反对小节无害论，做大事也要拘小节。

三、课堂小结

1、你收获了什么？

2、教师总结：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有诚信，一朵小小

的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。