Vocabulary教学设计范文PPT配套优秀教学设计内容

滦县第二实验小学英语教案（下册）

年级

四年级

第

三

单元

设计人：

郑秀玲

领导签字：

教学

内容

教

学

目

标

教学

重难点

学情

分析

Unit 3 A Let’s learn

课

时

1 1、能听懂会说本课的会话。

2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。

3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。

4、初步了解我国几个城市的气候特点。

句型：It’s

warm/hot/cold/cool

in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather。单词weather的发音。

学生活泼好动，机灵善变。对学习很感兴趣，课堂气氛活跃，积极回答老师的问题，所有学生都能积极参与到课堂中来。

随

笔

教

学

过

程

一、复习引题

1、学生一起说儿歌（Let’s chant P25）。

二、教学新课

1、教师说：It’s warm today.（指指外面） So we wear shirts

or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now 谈论天气状let’s watch a weather report.教师播放一段英文解说的天气预报况时学生很实录。待学生看完后，教师说：This is a weather report.同时呈感兴趣，因为现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）。教师要注这些都是与意提醒学生读weather时，th咬舌尖。

3、教师提问：Is it a weather report?

学生回答：Yes, it’s a weather report. 学生回答：Yes, it’s a weather report.

学生息息相同城市的天气通过图片展示学生更易于接受。

2、教师播放Unit 4 Let’s learn A部分的课件。学生观看。

关的。对于不

教

学

过

程

随

笔

教师再问：Is it warm in Lhasa？点击句子It’s cool in 用肢体语言Lhasa.引导学生答

来表述天气出：No. It’s cool in Lhasa.让更多的学生重复回答。

状况更加形 4、告诉学生拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉快，cool象生动，学生是形容天气凉快；而warm一词是形容天气暖和，北京的春天就是很更易于理解温暖的。教师说：It’s warm in Beijing.并引导学生跟读。

和掌握。

5、教师将单词卡warm、cool贴黑板，请部分学生朗读单词。然后提问：Where is cool？ Where is warm？启发学生回答：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing.

6、鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况：It’s warm / cool in .…, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isn’t warm/cool in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。

7、请学生观察书中插图：Which city can you find？学生答出：Harbin、Hong Kong教师说：It’s cold in Harbin. It’s hot in Hong Kong.

8、用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。

9、教师说：It’s cool in Lhasa. It’s warm in Beijing. What’s the weather like in Harbin?引导学生说出：It’s cold in Harbin. 提问：What’s the weather like in Hong Kong? 引导学生说出：It’s hot in Hong Kong.

10、教师出示中国地图，边指边说：Here is Beijing. What is the weather like in Beijing?

学生回答：It’s warm in Beijing.

教师问：What’s the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa?

学生分别回答：It’s cold in Harbin.

It’s hot in Hong Kong.

It’s cool in Lhasa.

11、引导学生用What the weather like in……?提问关于我国其他城市的天气状况。

三、巩固练习

1、两人一组，仿照课文表演一个城市天气预报。Good morning. This is a weather report.(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。练习好以后，教师找几个组来在班里表演，教师要及时做出评价。

2、完成Let's chant。

四、布置作业

1、读课文第25页并背诵 Let's chant。

要求：页面设置：上下左右都是2.5厘米；字体：宋体，小四。行距：固定值20磅。

随笔就是咱们平时的教后感受。哪个小环节感觉好或者不好，怎么改进，把它记

录下来。