Recycle 2教学设计及教案分析说课稿【一等奖】｜教案在线预览

资料摘要

Recycle 2 第一课时一、教学目标1、复习第四、五单元中的动词短语ing 形式及句型。2、能够听懂、理解Read and match的小短语及Let’s find out中的对话,并能完成相应的练习。3、了解歌谣内容,培养学生观察自然的习惯。二、教学重点、难点1、重点:复习第四、五单元中的动词

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所属课文：Recycle 2

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2022-10-10 18:30:23

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学校：丰顺县汤坑镇第一中心小学

Recycle 2教学设计及教案分析说课稿【一等奖】

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2022-10-10 18:30:23

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关键词：Recycle 2教学设计及教案分析说课稿【一等奖】

正文

Recycle 2 第一课时

一、教学目标

1、复习第四、五单元中的动词短语

ing 形式及句型。

2、能够听懂、理解

Read and match的小短语及

Let’s find out中的对话,并能完成相应的练习。

3、了解歌谣内容,培养学生观察自然的习惯。

二、教学重点、难点

1、重点:复习第四、五单元中的动词短语的

ing 形式及现在进行时的部分句型。

2、难点:相关句型的灵活运用。

四、教学步骤

1、

热身

教师放第四单元

C 部分歌曲

What are you doing?的录音,学生跟唱。

2、

预习

(1)做

“ 按我说的做

” 游戏:教师发指令,如:swing ,并故意做一个与指令不符的动作,学生要按照指令做

动作,如受教师动作的误导做错动作,就要被淘汰出局。

(2)做

“ 找卡片

” 活动:学生两人一组,把第四、五单元

A 、

B Let’s learn部分的短语卡片正面朝上放在课桌

上。教师说一个短语,学生快速找到该卡片并读出卡片上的单词或短语。

(3)做

“ 纠错

” 游戏:教师出示一张短语卡片,故意说一个与卡片内容不符的句子,学生说出与卡片内容相符

的句子。

3、

新课呈现

Read and match (1)教师向学生展示本部分的挂图,学生看对话。

(2)学生自己读短文,并完成连线活动。

(3)同桌之间核对答案。

(4)教师带领学生阅读短文,就学生不理解的地方做必要解释,同时核对答案。

(5)学生分为两组,一组扮演

Zip ,一组扮演

Zoom ,分角色朗读课文。

(6)请学生戴上头饰表演故事。

(7)如果时间允许,让学生根据连线的结果描述马戏表演的内容。

Let’s find out

(1)先分别请三名学生依次描述三张插图,然后学生两人一组就插图进行问答练习。

(2)学生找到与对话内容相符。同桌学生互换课本,核对答案。

4、

巩固

Let’s chant

(1)教师放

Let’s chant部分的录音,学生听录音看歌谣。

(2)教师请学生根据配图猜一猜歌谣的大意,教师做必要的讲解。

(3)再放一遍录音,学生轻声跟读歌谣。

(4)完成本课活动手册配套练习。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2教学设计及教案分析说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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