Recycle 1教学内容

Unit3 At the zoo Part A第2课时

教学内容

A.Let’s learn A. Let’s do

学习目标

1.能听、说、读、写新单词:fat, thin, tall, short. 2.能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。

3.能听、说、认读句子：Look at that monkey. It’s fat.

4.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

学习重点

有关食物的五个词汇bread, milk, egg, juice 的学习，并用英语介绍文具

学习难点

利用课文提供的场景和动作呈现句型,加深学生对Have some…语用功能的理解。

学习准备 单词卡片、教学挂图、教学光盘、教学课件。

教学过程

一、热身复习（Warm up）

1.找几组同学上台表演上节课Let’s talk版块，并评选出最佳小组。

2.游戏：猜动物。规则：请几名学生上台，教师拉起一块幕布，让学生站在后面，然后示意一名学生在幕后表演各种小动物，其余学生猜猜他表演的是什么动物，并描述其特征。可用句型：

—What’s this? —It’s a ……

It’s short/tall/fat …来描述。 二、呈现新课

（Presentation）

教师利用教学课件快速展示两只动物，并说：We have two friends today. Who are they?学生配合老师回答：monkey,giraffe。

1.教师展示giraffe的图片，让学生描述其特征：It’s so tall.对比展示一只较矮的长颈鹿，并说：It’s short. 板书单词tall，short,并重复练习：Tall, tall, it’s tall. Short, short, It’s short.

2.教师对比展现两只monkey的图片。Look at that monkey. It’s fat. How about this one?引出单词thin。对比板书，并对比教读，提醒学生注意单词thin的发音，注意咬舌。

3.出示更多小学生比较熟悉的动物卡通形象，比如熊大、熊二、喜羊羊等。复习巩固单词：tall, short, fat, thin. 4.教师利用不同形象的动物图片来进行快速呈现，学生说出与之相对应的描述外貌特征的句子。

5.播放Let’s learn版块的教学光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调。 三、

Practice(练习) 1.完成Let’s do版块。

教师播放录音，学生先静听一遍，理解指令意思；播放Let’s do版块的录音，学生边听便跟着说边一起做动作；最后教师发指令学生做动作或者教师做动作学生说出与之相对应的指令。

2.游戏：画动物。规则：教师简要描述几个动物的模样和特征，学生根据教师的描述画出这几个动物，然后学生展示自己的作品，看谁画得准确漂亮。

四、Consolidation(巩固延伸) 1.教师将Let's learn部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词，如：tll, tall,etc。

2.完成Let's do部分的内容。

a（1）教师播放Let's do部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。

（2）学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。

五、Summary(总结) Evaluate the performance of the students in class.

Name Lily Like animal Name Like animal

活动方式：全班活动，小组进行。

Wang Ting

Li Dan

1.调查统计：什么是本小组最喜欢的小动物。

2.引导学生进行互评。

Which is the best group? 六、Homework(作业) 运用所学的句型以及词汇来描述自己喜爱的动物，并在小组

内进行交流。

七、Blackboard design（板书设计）

Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn & Let’s do

tall, short, thin, fat. Look at that monkey. It’s fat.八、Reflection(教学反思)