Unit 1 I’m Sam.教学设计模板

Teaching Plan of Grade Three ( 2nd semester)

备课教师：黄颖秋

授课教师：

Date: Module 1 模块目标分析

本课题选自新标准外研版三年级下册M1U1 It's the ABC song. 该单元主要是围绕主题

“喜好”展开，在喜好的基础上学习26个字母以及人和物。主要内容及句型是1.学习26个字母的书写拼读。2 句型What's your favorite song？It’s the ABC song. My favorite song is….基于学生在一二年级已经有了一定的基础，所以重点放在26个字母的书写。在拓展环节可以根据句型延伸到、动物、书籍、颜色等等。在实际教学中利用旧知导入新知，便于学生的掌握，也体现了教学内容之间的连贯性。

课时划分：

Items 1 2 3 4 Grammar and Expressions Vocabulary What's your favorite song？

song、favorite、TV、字母A~I的It’s the ABC song. Thank you to ….. 大小写

What's your favorite song/ animal/

letter。字母I~P的大小写

book/ day/ letter？——It's the ……

What's your favorite color？

color 、字母Q~Zz的大小写

My favorite color is…

Here you are. What's your favorite color？

字母A~Z的大小写

My favorite color is…

What's your favorite song/ animal/ book/ day/ color？

song、TV、favorite。color。

It's the …/ My favorite is……Here you are. 5

Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. 第一课时教学目标： 总第_______课时

1.能够以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。正确书写A~I的大小写字母。

1. 知识目标：

2.能够听说读单词 favorite、color、TV、song 3.听说读句型What’s your favorite color？My favorite color is…

1.能够灵活运用并替换句型What’s your favorite color？My favorite color is…

2. 技能目标：

2、在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

3.情感目标

让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习惯

1.句型：What's your favorite song？It’s the ABC song. My favorite…-is…

4. 教学重点：

Thank you to …..。favorite、

2.字母A~H的大小写

5. 教学难点：

1．Favorite拼读、发音 2 .G的发音

6. 教学准备：

卡片、课本、课件、练习本

7. 教学方法：

TPR 、 游戏法、创设情境、暗示教学法。

教学步骤：

ContentTeaching s Items Steps Methods Teacher's behavior 1.Greet1.TGood morning，ing boys and girls.

How are you 2、sing today？

The I'm fine， too. ABC song Thanks. 2. T: let’s sing together.

1.T：what's this？（教师指向课堂内物品）

2．What's that？（教师指向准备好的动物）

3.What's your favorite animal？

4. Read and spell f-a-v-u-r-i-t-e. Students' behavior 1.Ss：Good morning，Miss Zhang. I'm fine ，thank you，and you？

2.Sing and dance 1.Ss：It's a/an window/door、desk. 2.Wow！It’s a /an…

3. It’s

…... 2nd Purpose Preparation for lessons

1.Review

2.新学期热身问好

3 热身欢快进入课堂

1 Warm-up 2 Lead-in

Favorite 学生能够听说读，运用单词favorite，及运用句型

A：what's your favorite ….？

B：It’s…

3 4 5 6 1教师播放一首英文歌曲问

T：Do you like sing the English song？Who can try？教师以唱歌引出句型A：what's your 1. It’s

favorite song？the ABC B：It’s the ABC song. song.

教师带领学生操2.what's Presentat练，领读、拼写、your ion 师生、生生操练句favorite 型及小组个人朗song？

读比赛

3.A~H大小2教师用攀登歌曲写字母

及导入字母歌曲，

及卡片教学，

3．教师拿出单词卡片展示并且问学生像什么，用肢体语言来表达。

4.教师带领学生书写单词，拼读。

1 Read in group 2 play a game 开

1教师做示范

火车游Drill 2教师及时纠正课戏。

堂上出现的错误

3 I say you say 4、I do you guess 1 、Pair 1、ask and answer work A：what's your 2、

找朋favorite …？

Practice 友，找出B：It’s…

字母A~I2.请部分学生上匹配的大台书写

小写

1请学生根据所学字母联想2个以Extension 教师示范并提问

上的单词，（每个单词开头必须是字1选一位学生唱一首英文歌曲吧、其他同学评价。学生跟读并且模仿发音

2 生生对话

3 展示对话

4 头脑风暴，phonic教学，字母开头联想单词。

1学生能灵活运用句型

A：what's your favorite

…？

B：It’s…

2学生能够在结合攀登歌曲

轻松听说读写字母A~H 3.培养学生大胆自信敢开口的表现。及良好的纪律。

让全班同学参与到课堂小老师带领学来，学习

生来完成游戏

的同时活跃课堂气氛

灵活运用对话。

1展示对话

2牢记、辨2部分学生台下

别字母的动笔书写

大小写。

把1学生代表说

phonic教2全体先说学生学融入课

书写

堂，活跃孩子思维

母今天所学的字母）

全班动笔参与课

教师板书三行堂、正确四线，请部分学生

台下每个学书写每个

上台书写字母A~I 生准备好纸、笔

字母、包大小写。

括笔画笔顺。及时纠正.

教师带领学生总结今天所学内

每个学生都

积极参容，请学生归纳，要思考并讲给与课堂的

其他同学及老师同桌听

好习惯

补充

7 Exercise

书写字母A~I的大小写

8 Sum up

总结句型及单词。字母

9 Homework 1回家后把歌曲ABC song唱给家里人听。

2.动手做卡片A~I的大小写字母，带来学校分享

M1 U1It’s the ABC song.

A: What's your favorite song？

B: It’s the ABC song. Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii 10 Blackboard Design 每日一句：: It’s the ABC song. Aa Bb Cc Dd Ee 教学反思：

第二课时教学目标： 总第________课时

Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. 1.能够以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。正确书写I~P的大小写字母。

1. 知识目标：

2．能够听说读单词 favorite、color、TV、song 3.听说读句型What's your favorite color？My favorite color is…

1.能够灵活运用并替换句型What's your favorite color？My favorite color is…

2. 技能目标：

2、在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

3. 情感目标：

让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习惯

4. 教学重点：

1．Favorite拼读、发音 2 .Jj~Pp的发音

5. 教学难点：

1、Jj、Mm、Nn的发音 2. 小写j的格式 3、小写l的格式

1所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。

6. 教学准备：

2．准备一些学生做的字母卡片。

3．准备ppt及电脑设备。

游戏教学法

、

情景教学法 、

动作教学法、

活动教学法

、

全身反应法

、

7. 教学方法：

合作学习法

教学步骤：

Methods 2nd ItemTeaching Contents Preparation Teacher's Students' Purpose s Steps for lessons behavior behavior 1、Greeting

1学生快2、sing The

闪卡复习速反应2

复习旧1 Warm-up ABC song 所学字母及学生上台知、准备导

3、I show you read 单词

书写字母入

的大小写

复习句型

教学句型What's 的同时导

学生跟your favorite 入本课时读及操练，song/letter？My

教师带读学习的内2 Lead-in 同桌之间

favorite song 板书

容、加强训对话并展/letter is…

练学生灵示

活使用句型

3 Presentation 1.呈现句型、单词

2.pairwork用单词

教师板书替换句型

单词

4 Drill

Text -learning Q：What can you hear in the text？

该环节以复习为

学生说主，所以只出单词

、要以输出

及替换句为主要内型

容，教师做一个辅助的作用

1watch and listen 2Listen

and answer 3Repeat and recite

5 Practice 练习I~P 大小写字

教师板书

学生跟

母的书写

领读

读书写

6 Extension

Phonic教学

学生思

教师给出考抢答并字母开头

归纳

7 Exercise

教师板书书写字母I~P的大三行四线，

台下每小写

请部分学生个学生准做《金椰风》同步上台书写字备好纸、笔

练习

母I~P 大小写。

是学生发散思维、归类单词、学习字母

科学地快速记住单词

全班动笔参与课堂、正确书写每个字

母、包括笔画笔顺。及时纠正. 8 Sum up 9 Homework

教师带领学生总结今天所

每个学

积极参

总结句型及单词。学内容，请生都要思与课堂的

字母

学生归纳，考并讲给好习惯

其他同学同桌听

及老师补充

动手做卡片J~P的大小写字母，带来学校分享

观察身边自己的最喜欢的物、然后用所学句型和同学家人对话。

M1 U1It’s the ABC song.

A: What's your favorite song？ B: It’s the ABC song. Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp 10 Blackboard Design

每日一句：What's your favorite song？

教学反思：

第三课时教学目标： 总第_______课时

Module 1 Unit 2 my favorite color is yellow. 1.能够以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。正确书写Q~Z的大小写字母。

1. 知识目标：

2．能够听说读颜色的单词“red , yellow, blue, green”

3.听说读句型What's your favorite color？My favorite color is…

1.能够灵活运用并替换句型What's your favorite color？My favorite color is…

2. 技能目标：

2、在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

3. 情感目标：

让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习惯

4. 教学重点：

1．color拼读、发音 2 .Q~Z的发音 3.颜色的区分

5. 教学难点：

1.S和X的发音区别 2、U和V的书写格式

1所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。

2．准备一些学生做的字母卡片。

6. 教学准备：

3．准备ppt及电脑设备。

游戏教学法

、

情景教学法 、

动作教学法、

活动教学法

、

全身反应法

、

7. 教学方法：

合作学习法

教学步骤：

ItemTeaching Contents Methods Purpose 2nd Preparation

s Steps Teacher's behavior

1、Greeting

问好带领2、listen and 学生唱读并say then chant 作动作

（P6）

T：what's this？what color？

1、Revision It’s my/your…

板书color带读及拼读

Students' behavior for lessons 1 Warm-up 做动作

课前热身、

欢快进入课

堂

2 Lead-in

Ss: It

以复习导is 入课堂新知a/an…. color，使学拼读

生掌握该单词的熟悉及拼读

3 Presentation 1.教学句型

What's your favorite

学生跟

运用句型

教师带读color？My 读、小组。问答喜好的

并板书句型

favorite color 个人朗读

颜色

is…

Q1：What can 1watch you hear in and the text？

listen Q2：What's 2Listen

Text learning Sam's and favorite answer color？

3Repeat and recite

1学生

1教师板说出单书单词

词

、及替2 教师板书换句型

领读

2学生跟读、书写

1学生代表说

2全体先说学生书写

4 Drill

5 呈现句型、单词

2.pairwork用单词替换句型

Practice 练习Q~Z 大小写字母的书写

呈现句型、单词2pairwork用单词替换

句型

3、练习书写字母

把phonic教学融入课

堂，活跃孩子思维

6 Extension

1请学生根据所学字母联想2个以上的单词，

教师示范（每个单词开头并提问

必须是字母今天所学的字母）

7

教师板书三行四线，请

书写字母Q~ZExercise 部分学生上的大小写

台书写字母A~I 大小写。

教师带领学生总结今

总结句型及单天所学内容，词。字母Q~Z书请学生归纳，写发音的重要性

其他同学及老师补充

全班动笔

台下每参与课堂、正个学生准确书写每个

备好纸、字母、包括笔笔

画笔顺。及时纠正.

每个学生都要思考并讲给同桌听

使学生

积极参与课堂、

积极思考总结学习经验

8 Sum up 9 Homework 背诵课文

书写英文大小写字母Q~Z ，每个一行

10 M1 U2 My favorite color is yellow.

A: What's your favorite color？ song？ Blackboa Book？ Let’s PK rd Design B: My favorite color is yellow. Oo Pp Qq RrSsTt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

每日一句：My favorite color is yellow. 教学反思：

第四课时教学目标： 总第_______课时

Module 1 Unit 2 my favorite color is yellow. 1.能够以听、唱、指的方式，通过歌曲感知26个英语字母的音、形。正确书写字母A~Z的大小写字母。

1. 知识目标：

2．能够听说读单词 favorite、color、TV、song 3.听说读句型What's your favorite color？My favorite color is…

1.能够灵活运用并替换句型What's your favorite color？My favorite color is…

2. 技能目标：

2、在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

3. 情感目标：

让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习惯

1．单词的拼读、发音 2 .A~Z的发音及书写

4. 教学重点：

3.能够灵活运用并替换句型What's your favorite color？My favorite color is…

5. 教学难点：

1. A~Z的发音及书写

1所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。

6. 教学准备：

2．准备一些学生做的字母卡片。

3．准备ppt及电脑设备。

7. 教学方法：

教学步骤：

Items Teaching Steps Methods Contents Teacher's Students' behavior behavior

1、Greeting

问好带领2、listen and 学生唱读并say then 作动作

做动作

chant （P6）

T：what's Skit is this？

a/an…. what 拼读

color？

Revision It’s my/your…

板书color带读及拼读

Purpose 2nd Preparation for lessons 游戏教学法

、

情景教学法 、

动作教学法、

活动教学法

、

全身反应法

、

合作学习法 1 Warm-up

课前热身、

欢快

进入课堂

以复习导入课堂新知color，使

学生掌握该单词的熟悉及拼读

2 Lead-in 3 Presentation 1.教学句型

What's your

学生跟读、

运用句favorite

教师带读小组。个人朗型问答喜

color？My 并板书句型

读

好的颜色

favorite color is…

Q1：What can 1watch and you hear in listen

Text the text？

Listen and

learning Q2：What's answer Sam's Repeat and

4 Drill

favorite color？

recite 5 Practice 1呈现句型、单词

2.pairwork用单词替换句型

练习Q~Z 大小写字母的书写

1呈现句

1学生说型、单词

1教师板出单词

、及2pairwor书单词

替换句型

k用单词

2 教师板书2学生跟读、替换句型

领读

书写

3.练习书写字母

把1学生代表phonic教说

学融入课

2全体先说堂，活跃孩学生书写

子思维

6

1请学生根据所学字母联想2个以上的

教师示范Extension 单词，（每个单并提问

词开头必须是字母今天所学的字母）

7 Exercise

书写字母Q~Z的大小写

8 Sum up

总结句型及单词。字母Q~Z书写发音的重要性

全班动

教师板书笔参与课三行四线，请

台下每个堂、正确书部分学生上学生准备好写每个字

台书写字母纸、笔

母、包括笔A~I 大小写。

画笔顺。及时纠正.

教师带领使学生

学生总结今

每个学生积极参与天所学内容，都要思考并课堂、积极

请学生归纳，讲给同桌听

思考总结其他同学及学习经验

老师补充

9 Homework 背诵课文

书写英文大小写字母Q~Z ，每个一行

10 Blackboard Design M1 U2 My favorite color is yellow.

A: What's your favorite color？ B: My favorite color is yellow. Oo Pp Qq RrSsTt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

第五课时教学目标： 总第_______课时

Review 1.能够以听、唱、指、写的的方式，正确书写A~Z 26个的大小写英文字母。

2．能够听说读单词 favorite、color、TV、song、TV、favorite。color。song、1. 知识目标：

TV、favorite。color。

3.听说读句型What's your favorite color？My favorite color is…

1.能够灵活运用并替换句型What's your favorite….？My favorite …. is…

2. 技能目标：

2、在语境中提高孩子们的语言交流能力；在语言交流的练习中提高孩子们的互助、合作能力。

3. 情感目标：

让孩子们积极、主动地参与学习、交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习惯

4. 教学重点：

整合整个单元的知识点

5. 教学难点：

1.替换句型What's your favorite….？My favorite …. is…

2.26个字母的书写和熟读

1所需要的图片、声音、课件，以及本课时的单词卡。

6. 教学准备：

2．准备一些学生做的字母卡片。

3．准备ppt及电脑设备。

7. 教学方法：

情景教学法 、活动教学法

、合作学习法

、练习

教学步骤：

Methods Items Teaching Steps StudentContents Teacher's s' behavior behavior 1教师带领学生复习第一单

学生

第一单元内容和26元单词和参与比个字母

句型

赛

2 请学生默写26个英文字母

查漏补缺

点名背诵课文

2nd Purpose Preparation for lessons 1 Warm-up

认读单词、读写26个

英文字母

2 Lead-in

查漏

补缺

3

Presentation

金椰风及教师出的题

讲练PPT呈现的题型

教师检查校对答案

学生

各准备

复习巩笔纸来

固

操练

4 Extension 听写字母和单词

老师发音清晰，特别是较难单写

词多读几遍

检验考

察

5 Sum up

板书练习易错的单词句型

6 Homework 复习moudle1的单词句型、抄写module1的单词，每个抄写一行

PPT

7 Blackboard Design 每日一句：What's your favorite ……？My favorite color is…

教学反思：