5、心理想着他们优质课教案设计

走近残疾人

教学目标: 1.

让学生了解残疾人的生活，体验残疾人生活的诸多不便。

2.

让学生找残疾人身残志坚、自强不息的事例，从而敬佩那些付出比常人更多的残疾人。

3.

理解、尊重、关爱残疾人，培养社会责任感。

教学重难点：

1.

体验残疾人的生活和交流自我感受。

2.

理解、尊重、关爱残疾人，培养社会责任感。

课时安排：1课时

教学准备：

1.

红领巾、笔。

2.

收集自强自立的残疾人资料。

3.

课件、爱心卡片。

教学过程：

一．观赏导入，了解残疾人。

师：今天老师先请大家看一段真实的视频，大家一定要认真听看，还要说说自己的感受。

师：小红艳失去了双腿后成了什么人？

生：残疾人。

师：中国大概有6000万残疾人，他们中有像小红艳一样肢体残疾的、有盲人、有聋哑人、还有智力、精神障碍的残疾人等，他们由于先天或后天的原因造成，成了一个特殊的群体。他们怎样生活呢？今天我们就一起走近残疾人。（板书：走近残疾人）

二．体验交流，理解残疾人

体验一：闭眼插笔筒游戏

活动要求：双手握在笔的两端，双眼紧闭，把笔拉开后再插进笔筒。

眼睛睁开后再做，两者进行比较。

体验二：单手系红领巾

活动要求：先用双手系上红领巾，再把右手背在背后，用左手系红领巾，两者比较。

师：大家体验了盲人、独臂人的生活，把心里想说的说出来。

生：

师：通过以上两个体验，大家都能理解到残疾人在生活中难处。（板书：理解）

三．行为辨析，尊重残疾人

活动一：

师：下面让我们共同走近小红艳的心灵！

（课件播放：《篮球女孩》②）

交流：师：听了这段故事，想对小红艳和邻居说点什么呢？

生：①缺少双腿生活多么不容易呀，你们不能嘲笑她。

②小红艳是缺少了双腿，但她也想过正常人的生活，你们太没礼貌了。

③小红艳是个孩子，她需要大家的关注。

④她残疾已经很难过了，这无法改变了，大家要主动帮助他。

⑤她也不愿意这样，她已经很难过的。

⑥小红艳也想跟我们玩，我们不要嫌弃她。

师：同学们都能明辨是非，认为小红艳的邻居做得不够好。因为残疾，小红艳已经很自悲了，她的内心也渴望走进孩子们中，也渴望和孩子一起学习、生活，下面我们来感受小红艳另一

面。

活动二：感受小红艳坚强的一面。

（课件播放《篮球女孩》③）

交流：师：看了这个视频，你觉得小红艳是个怎样的孩子？

生：爱学习、坚强、勇敢、自立……的孩子。

师：小红艳变了，她自信了，她有了自己的梦想，也想去实现它。像小红艳这样身残志坚的残疾人还有很多，下面我们欣赏一段精彩舞蹈。

活动三：欣赏《千手观音》片段

（课件播放《千手观音》）

师：你们知道这个舞蹈叫什么吗？台上的21位演员都是什么人呢? 生：这个舞蹈叫《千手观音》，这台上的21位演员都是聋哑人。

交流：师：现在，你们有什么想对这21位聋哑人说的呢？

生：

师：是啊，她们跳得整齐完美、天衣无缝、出神入化，她们的演出感动了所有中国人，震撼了全世界，她们是中国的骄傲！（我们给他们热烈的掌声）我们还应该嘲笑轻视残疾人吗？（不应该）我们要尊重她们。（板书：尊重）

四．搜集资料，关爱残疾人

（一）这些追求理想、自强不息的残疾人值得我们尊重、我们学习，你们还知道哪些身残志坚的残疾人呢？把他们的故事讲出来。（先小组交流，然后再说给全班听听）

霍金、张海迪、桑兰、海伦.凯勒、贝多芬、爱迪生、杏林子

（二）师：同学们，老师要告诉你们一个好消息，小红艳站起来了，下面我们一起来听听她的故事吧！

（课件播放《篮球女孩》④）

师：小红艳是在社会的哪些帮助下站起来的呢？

生：①小红艳是在医生帮助下站起来的。

②在公安局领导的帮助下站起来的。

③在老师精心帮助下站起来。

④在游泳教练的帮助下站起来。

⑤在乡亲们的热烈欢迎下站起来。

⑥在家人的鼓励下站起来。

师：同学们说得不错，小红艳站起来少不全社会的关爱。板书：关爱）

（三）师：是呀，我们身边也有一些残疾人，如果你在街上、超市、医院、公园、路边、小区、公交车上等地方遇到残疾人，你们会怎样关爱他们呢？大家把自己对残疾人关爱的方式写在小卡片上，然后读给大家听听。

师：爱心能装下你们的小卡片，却装不下大家浓浓的爱。你们一句句关怀会给予残疾人无穷的力量，它们像人间最温暖的春风，激励着残疾人对社会做出更大的贡献。

五．总结延伸，走近残疾人

（出示课件：课外实践）

师：走近残疾人，需要我们的理解、尊重、关爱，并且要付诸于行动。此刻我把千言万语化作一首我心中的歌《爱的奉献》送给大家，也留给老师，愿我们都做爱心永恒的人，把爱的种子播撒到世界各个角落。