2、身边的“朋友”优秀说课稿

2、身边的“朋友" 主题目标: 1、知道社区是我们的共同家园，养成文明生活习惯、增强保护社区环境的责任和能力，为社区建设献一份力。

2、知道社区公用设施给人们生活带来了便利，提供了保障，是我们的“朋友”。

3、养成爱护公用设施，保持公共卫生的好习惯，不乱扔垃圾，不损坏公用设施。

教学重点：

知道社区是我们的共同家园，养成文明生活习惯、增强保护社区环境的责任和能力，为社区建设献一份力。

一、它们帮助了我们

活动过程：

1、小组活动：在我们生活的社区中，有哪些身边的“朋友”?根据它们的形状及作用，编成谜语，让同学们猜一猜。

小组间开展找“朋友”竞猜活动，比一比，看哪一组编的谜语最多，找到的“朋友”最多。

2、全班交流：讲述“我”和“朋友”之间的故事。身边的这些“朋友”与人们

朝夕相处，“朋友”给大家提供了不少的帮助，一定有许多故事，把印象最深的故事，例如：在路灯下小伙伴们一块儿捉迷藏，在健身场玩游戏等等。以此种方式，感受公用设施与人们生活的关系，体会公用设施对“我”的帮助。

4、“朋友”的功劳簿：引导学生将自己所熟悉的公用设施及其作用，列成一个表，编成“朋友”的功劳簿。为表达对“朋友”的感激之情，可以将其形状设计得形象、生动、漂亮一些，可写也可画。

5、将同学们的作品汇集起来，办一个功绩展，在教室里展出。

6、教师小结：社区的公用设施给我们的生活提供了许多方便，难以想象离开了它们，我们的生活将是怎样，它们可真是我们离不开的朋友，因此，我们更应该爱惜它们，给它们以回报，也是让我们的生活更加快乐。

二、公用电话的述说

活动过程：

1、听故事，谈感受：用表演或图片的形式，生动地展示“公用电话的诉说”的故事内容，以感染学生，使之产生内心的共鸣。

2、全班讨论：如果我是这部电话，我受到这样的虐待，我会怎样? 3、教师展示一个社区公用设施损坏情况的调查结果，组织学生交流社区调

查活动情况，了解各社区公用设施受损情况。

4、小组讨论：怎样帮助我们的“朋友"?选择自己喜欢的方式开展一次帮助“朋友"的活动。如：给居委会伯伯、阿姨写信，开展社区环境宣传活动等等。(在此只是研究方式，具体行动留在活动拓展中。) 5、组织学生展开想象，畅想未来社区会有哪些更让人喜欢的公用设施，把同学们美好的想象，用彩色画笔描绘出来。

6、办一次未来社区展，展现学生对未来社区美好的憧憬。

7、老师小结：社区的公用设施给我们生活带来许多便利，是我们的朋友，爱护公用设施、建设美丽的社区是我们每一个社区居民义不容辞的责任，优美的社区环境是社区文明的窗口。

活动要求

老师要注意引导学生了解破坏公共设施，乱打“110”，不仅损坏了财物而且打乱了人们正常的生活秩序，给人们的生活带来了许多麻烦，从而感受保护生活设施对人们生活的重要性。

活动拓展

选择自己喜欢的方式开展一次帮助“朋友"的活动，如：给居委会伯伯、阿姨写信，开展社区环境宣传活动等等。

1、学生是否感受到社区公用设施给人们的帮助，是否对社区公用设施产生了感激之情。

2、学生是否产生了爱护公用设施，保护社区环境的责任感。

3、学生是否愿意并能积极参加保护社区环境的活动。

4、学生是否对建设美好社区充满信心。