13.公共安全多提防PPT专用课堂实录内容

公共安全多提防

教学目标：

1.珍爱生命，知道生命的可贵，爱护自己的身体和生命。

2.养成安全意识，远离危险，并具备初步的自护自救能力。

3.了解在公共生活中，可能存在的一些危险，掌握一些安全常识。

教学重点：

了解在公共生活中，可能存在的一些危险，掌握一些安全常识。

教学难点：

珍爱生命，知道生命的可贵，爱护自己的身体和生命。

教学准备：课件、图片、课前小调查

教学时间：一课时

教学过程：

一、情景导入

1、同学们你们喜欢看新闻吗？老师也很喜欢看新闻，最近老师在网上看到了一些有关少年儿童安全事故的报道，看完后心情有些沉重，愿意和同学们分享一下。

2、谈感受：看完视频你有什么想说的吗？

预设：生：1、危险无处不在，我们要时刻注意安全；2、我们身边存在许多安全隐患，因此要时时处处注意安全；3、人的生命很脆弱，很容易受到伤害，我们要珍爱生命，远离危险。

导入：的确，在我们身边的各种场所，不同程度地存在着许多安全隐患，如果我们麻痹大意，就很可能使自己处于危险境地，甚至发生意外。今天我们就来一起学习《公共安全多提防》

板题：公共安全多提防

（让学生齐读课题）

二、探究新知

过渡：那么，在我们身边危险究竟发生在哪里呢？请看大屏幕。

活动一：寻找危险在哪里

1、问题设计：

下列这些情景可能会发生什么危险，为什么？

（1）出示图片1 师：图上的小朋友在什么地方？他们在干什么？有危险吗？想一想他们为什么在这里玩？（没有安全意识或不懂安全意识）

（2）出示图片2 师：这里有危险吗？这两个孩子在干什么？为什么他们仍然在这里玩耍？（没有观察环境或无视安全标志）

（3）出示图片3 图上的房子可能是什么地方？你是怎么知道的？在这里玩耍有什么危险？这几个孩子怎么没有意识到（不认识安全标志）

（4）出示图片4 这个孩子在干什么？有危险吗？快给他讲讲安全知识（雷雨天在大树下避雨会遭雷击）

这里游泳有危险吗？为什么他们要去游泳？（没有安全意识，无视安全标志）

哪些地方禁止游泳？（水库、人工湖、堤坝、污水池）无视“禁止游泳”标志，会有什么危险？（有可能发生溺水）事件。

师：尽管这些地方都有醒目的标志，但是每年都有许多孩子因为视若无睹，发生溺水事故发生死亡。

2、想一想，生活中还存在哪些安全隐患？

过渡：看完这些图片，老师相信每位同学心里已经树起了安全防线，一定不会无视安全标志，去冒险游泳，但仅仅这样还不够，远离危险还要掌握一些安全标志。

活动二：远离危险

1、出示警示标志：（禁止触摸、禁止烟火、当心中毒、当心触电）

（1）说说这些标志经常出现在什么地方？为什么要挂这样的标志呢？（设置安全标志是为了提醒人们注意公共安全。）

（2）生活中你还见过哪些安全标志，请拿出你们收集的警示标志和同桌分享。

（3）小组向全班汇报展示，帮同学们认识更多的警示标志。

2、远离危险还应注意什么？

（1）请同学们认真阅读课本第77、78页的内容，想想远离危险还应注意什么？请你结合书中的图片，谈谈自己的想法。

（2）学生自读课本。

（3）交流讨论。（根据学生回答，课件出示）

不要逞强

注意观察

以防万一

预想后果

过渡：危险万一发生又该怎么办呢？

下面我想送给同学们一首珍爱生命的儿歌：

走路要走人行道，不准追逐和打闹。

上下楼梯靠右行，不准拥挤和抢道。

乘车要等车停稳，先下后上不急躁。

饮食一定要卫生，不喝生水零食少。

游泳要有大人带，不准玩水听劝告。

用火用电要安全，不能随便放鞭炮。

游戏娱乐要注意，不近危险不攀高。

遇火灾119，

速离险境求援助。

遇匪徒110，

机智巧妙去周旋。

伤病急救120，

安全公约要记牢。

积极行动勤学***为国立功劳。

活动三：拓展练习（二选一讨论）

1、发生火灾应该怎么办？

2、遇到陌生人跟你搭话或硬带你走该怎么办？

①分组讨论

②交流汇报

三、总结升华

这节课我们学习了安全知识，认识了一些安全警示标志，更重要的是同学们树立了安全意识。我们生活的环境复杂多变，存在着很多安全隐患，因此，安全已经成为每一位同学的必修课，学好这门课，我们才能健康成长，才能拥有幸福生活。最后送同学们一句话：（课件出示）

多一分防范，少一分遗憾。

多一分注意，少一分危险。

板书设计：

公共安全多提防

危险在哪里

远离危险