Lesson 1 Seasons and Clothes优质公开课教案

Lesson4 Seasons and Clothes

桃花山学校 陈吉兰

一、

教材分析：本课选自《新路径》（三年级起点）第六册Lesson4 seasons and clothes,

本课在第四册九课

Four seasons的基础上拓展学习。

本课是一个对话式的小短文，主要通过这种形式来认识和掌握四季的天气和所穿的衣服。Spring is here. It is getting warm. We wear shirts and trousers 等句子。

二、学情分析：

本课的教学对象是五年级的学生，他们通过三年多的英语知识积累，已初步具备一定的英语知识、自学能力和语言组织能力，具有较强的表现欲、喜欢竞争、好胜心强，渴求受到正面评价。同时这个年龄段的学生敢于开口说，模仿能力强、记忆力好，学习记忆速度快，乐于参与形式多样的教学活动。绝大部分孩子对英语有一定的兴趣，愿意参与课堂活动，愿意积极回答问题，敢于用英语表达自己的想法。

三、教学目标

2

知识目标：

（1）通过图片、肢体语言等方式，让学生初步理解谈话内容。

（2）通过对谈话的学习，让学生能初步了解课文中出现的单词如：here、

getting 词的意思。句子：Spring is here. It is getting warm. We wear shirts and trousers 等句子的表达方式。

2．能力目标：

（1）通过多层次的听说，让学生能用比较标准的语音语调跟读课文。

（2）通过入情入境的对话讲解，让学生能分角朗读或表演。

（3）通过图片、核心词汇及板书的提示，让学生以小组合作的方式初步完成对句子的chant。

3．情感目标

（1）熏陶学生乐于与他人分享的情感。

（2）激发学生热爱大自然的情感。

四、教学重难点

（1）单词.：here、

getting

（2）句子

四季的到来、相应的气候变化及所穿的衣服英语表达方式。

五、教具准备

课件、卡片、录音机

六、教学过程

教学流程

教学活动

T:

Good morning everyone.

I’m Ss: Good morning, Miss Chen Greeting very happy S1: I’m very well, thank you./…

氛围。

today, how about you? 1．T: Now, show me Ss show their hands and chant your hands, with T. 通过四季儿歌热身活跃chant Four seasons Warming-up 2.Show pictchers some about 复习关于服装的单词

clothes to get puils to say words T: Get pupils to Let pupils to listen look at the

book and

导学生理解”here” and listen to the

tape carefully pupils answer the teacher’s Presentation in and learn ‘Let us talk”

T: Do you think it

is spring? Pupils say it in Chinese getting warm. We wear Spring is here? It is warm , it is getting warm. shirts and trousersSpring is here. It is picture1?

词。更进一步学习the Pupils answer ”yes”

观的学习本课的两个新 T: What can you see questions. 语言等方式，形象、直“getting”词意，自由谈话，借助、图片、肢体通过

老师的手势来指学创造积极的条件。

课堂气氛，为本课的教通过师生问好创设和谐学生活动

设计意图

等句子。

T: Get pupils to guess : What does “here ”

mean? What does “getting” mean?

T: Write “here”(来了)getting（

渐渐变得） on the blackboard. T：

learn other pictures by the same way. (1)Show pictures

(2)Let Ps say some sentences. Practice

four (1) Pupils read and match.

(2)Ss choose one picture to say 学生对句子的掌握情况. 听录音，然后模仿学说

（3） listen to the 3)Ss listen carefully and try to tape again. Chant sentences. remember the sentence. Ss the retell the sentence by the key words and pictures Pupils chant. Shows beautiful Expansion seasons.

( being nature. 热爱大自然的美好情怀。

通过展示教师自己的书写，激发学生课后进行书面写作的学习兴趣。

pictures of Ss enjoy these beautiful 通过优美的四季风景头表达能力。

小诗，而提高他们的口的提示，帮助学生复述通过图片和关键词通过这个练习，检测Spring is here。……

(3)Ss listen and say pictures and feel proud of 图片的展示，激发学生T show the teacher’s Ss watch and help T read these Expansion

handwriting to Ss. sentences.

(1)Read the“ Let’s talk” ★

让学生在课余能更好的students do their (2)Retell“ Let’s talk” ★Homework homework. ★

(3)Write these sentences ★★★

巩固、运用所学内容。