C教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

Part C：Story Time 教学准备教学目标 1、听得懂故事，理解故事大意。2、能在实际情景中运用故事中的句子。教学重点/难点能听懂会说I\'m the teacher. / Can you read this? 教学用具课件标签 Welcome back t

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-09 10:22:00

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学校：揭西县灰寨镇灰寨小学

C教学设计及教案分析

未知

2018-05-09 10:22:00

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关键词：C教学设计及教案分析

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Part C：Story Time 教学准备

教学目标 1、听得懂故事，理解故事大意。

2、能在实际情景中运用故事中的句子。

教学重点/难点能听懂会说I\'m the teacher. / Can you read this?

教学用具课件

标签 Welcome back to school

教学过程 (一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.师生做日常口语练习: A: Hi, I’m…I’m from…

B: Hi, I’m…I’m from…

A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2.请学生表演A部分Let's talk的对话。

3.学生模仿Let's practice A部分介绍自己。

(二)呈现新课(Presentation) Step 1复习单词teacher，student，big，clever。

Step 2教师播放Part C的动画课件，让学生跟读模仿。

step 3教师用手指着自己对学生：I’m the teacher. You are the student.

step 4教师用鼠标分别点击big和clever，让学生听一听单词的发音。

step 5让学生用中文回答这两词的意思。

step 6教师教读单词big, clever。

(三)趣味操练(Practice) 游戏：看谁演得好

教师可将写有“I’m the student.”的卡片交给学生，让学生之间扮演游戏。

课堂小结学了这节课，你有什么收获？

课后习题完成课后练习题。

板书 I\'m the teacher. / Can you read this?

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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