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Module1 Unit 1 We lived in a small house. 授课老师雷婕1．大多数学生能够听、说、读、写单词|：still, programme, lady, life, different, ago, interviewer, enough, television, gra
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- 学校：南宁市江南区富乐小学
Unit 1 We lived in a small house.教学设计方案
未知
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关键词：Unit 1 We lived in a sma…教学设计方案
正文
Module1
Unit 1 We lived in a small house. 授课老师
雷婕
1．
大多数学生能够听、说、读、写单词|：still, programme, lady, life, different, ago, interviewer, enough, television, grandchildren, change。
2．
大多数学生能听懂并运用句型
“ There weren’t any…/ There are lot of…; We lived in…/ We live in…; We didn’t have enough …/ We’ve got lots of…”并了解它们的意思。
3．
能够运用所学的语言知识与同伴进行交流。
教学重点：
1．
新单词和新句型的教学与运用。。
2．
学习句型：Don’t+ 动词原形。
教学难点：
1．
如何让学生在课堂上学会“There be…; We lived…many years ago. We live …now.”句型
. 2．
如何在现实生活中运用所学的句型。
教学过程：
Step 1. Warm-up.(4min) 1.Greetings.(1min) T: Good morning,boys and girls.
Ss:Good morning，Miss Lei。
T：复习be动词的原型和过去式。
2.ppt 图片，用现在和过去对比。
3.用一首歌曲巩固be 动词的过去式。
4.通过图片对比复习There are/ There is 的区别与用法。
Step 2. Leading in.
1
1.T: Watch the cartoon. How many cats are there on the chair? 2.回答问题后,学习Look, listen, and say. Step3. Learning the text. 1.Watch the cartoon, and find the answer. Q1. Where is Lingling now?
Learn the new words, “still”. Q2.What’s the programme about? Learn the new words, “programme? Learn the new words, “lady”, “interviewer”, “life” from the pictures. 2.Execise. (T or F) 加强对过去生活的了解。
3.Choose “ A” or “ B”. 加强对现在生活的了解。
4.Take about life with your partner. 对现在和过去生活进行对比，加强文本的巩固与输出。
5. A chant. 6.情感升华。
Step4. Summery and homework 板书：
Module 1 Unit 1 There is / are….
have got…
2
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作者信息
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来自：学校：南宁市江南区富乐小学
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