读童谣做个好娃娃课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《读童谣做个好娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

读童谣　做个好娃娃课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《读童谣 做个好娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：读童谣　做个好娃娃课件配套优秀公开课教案设计

正文

《做个好娃娃》教学设计

（读童谣）

一、教材分析

《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。

在第一学期第二单元“我爱家乡

我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。儿歌节奏中有三个四分休止符。在演唱中要注意休止符的准确运用。

二、教学目标

1. 学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐为器歌曲伴奏。

2. 在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。

3. 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。

三、教学重、难点

（一）教学重点：

1. 能按节奏念儿歌。

2. 能用打击乐器伴奏。

（二）教学难点：

1. 认识“四分休止符”，并能够准确地读出。

2. 聆听、模仿、拍击节奏。

四、教学过程

（一）游戏导入

导语：让我们一起演唱《小蚂蚁》

教师活动：以游戏的形式引导学生表演唱《小蚂蚁》

游戏要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。

（二）学习“四分休止符”

1. 认识休止符

过渡语：用0表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有什么好的办法帮助你来表现它吗？

出示节奏：X X X O 学生活动：拍击节奏（根据学生能力，教师可示范拍击）。用自己的办法准确读出四分休

止符。（在休止符处用点头表示；在休止符处用攥拳表示……）

2. 节奏练习

过渡语：谁能准确念出这些节奏呢？

学生活动: 拍击节奏

（三）学习儿歌

导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！

1. 学习第一段儿歌

（1）听辨内容

教师活动：老师示范念读第一段儿歌。

学生活动：听辨

（2）学习第一段

学生活动：按节奏读第一段的儿歌。

（3）歌曲处理

教师活动：指导读得不准的地方。（4）全班再读。

（5）多种形式念读

师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。

课堂评价：师生评价。

2. 学习第二段儿歌

过渡语：你自己能试着念读第二段吗？

（1）学生自学第二段儿歌

学生活动：根据曲谱自学第二段儿歌

（2）多种形式念读儿歌

学生活动：以个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。

[来源:Z,xx,k.Com]

3. 自学第三、四段儿歌

（1）学生自学

学习方式：同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐”的方式交替进行。[来源:学科网ZXXK]

（2）检查学习效果

学生活动：请学生展示念三、四段的儿歌。

（3）学习评价[来源:Zxxk.Com]

课堂评价：学生互评，老师奖励。

完整念读

过渡语：一起完整念读一遍吧！

学生活动：完整念读儿歌

（四）配器

节奏：

4/4 （也可视学生情况，教师设计其他节奏。）

1. 分四人小组讨论：你会用什么样的打击乐器来伴奏，念儿歌呢？

2. 请学生尝试用打击乐器演奏。

3. 小组练习。[来源:学科网]

4. 小组展示。

（五）课堂小结

通过本节课的学习，同学们在学会儿歌的同时认识了四分休止符，并能够在儿歌中准确的读奏。让我们再次用打击乐器伴奏儿歌，结束今天的音乐课吧！

[来源:学_科_网]

资料摘要

读童谣　做个好娃娃课件配套优秀公开课教案设计