演唱 小蜻蜓PPT专用课堂实录内容

《小蜻蜓》教案

教材分析：

《小蜻蜓》选自人音版音乐教材一年级第一册第七课的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。四乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕虫忙的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让学生懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学目标：

1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的强弱规律和歌曲优美抒情的情绪特点。

2、引导学生用优美柔和的声音演唱《小蜻蜓》，表现小蜻蜓勤劳地飞来飞去，时而高飞时而低旋的可爱样子。

※3、学会歌曲后用打击乐伴奏唱，培养学生的音乐表现力和创造力，表达对小蜻蜓的喜爱之情，初步渗透保护益虫的教育。

教学重点：

用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲的音乐形象。

教学难点：

歌曲中一字多音的地方容易搞错，是教学歌曲的难点，特别是“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。

教学方法：

听唱法、情景教学法等

教学理念：

针对一年级学生活泼好动的特点，采用他们喜欢的头饰及打击乐器为学习的动力，利用多媒体课件来激发学生学习的欲望，在教学过程中，创设一种轻松愉快的教学氛围，鼓励学生的积极参与表演创编活动。

教学准备：

多媒体课件、蜻蜓头饰

教学过程：

一、组织教学：

课前播放《小青蛙找家》音乐，学生做律动有秩序地走进教室坐好。

二、创设情景，谜语导入，激发学生学习的兴趣。

1、谜语：“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”

（谜底：蜻蜓）

2、师生共同探讨了解“小蜻蜓”的知识，初步渗透保护益虫的教育，培养他们热爱大自然和保护大自然的意识和审美情趣。

说说小蜻蜓的身体特征（翅膀、眼睛等），模仿小蜻蜓的飞翔的样子。选出表演好的学生上台带上小蜻蜓头饰做动作（可参考教材图案的动作）。给其他学生树立榜样，带动全班同学

一起表演。

三、学唱歌曲《小蜻蜓》：

1、利用多媒体课件让学生完整的聆听歌曲《小蜻蜓》。

2、教师和学生一起有节奏地朗诵歌词，要求节奏一致。（可以看教材上的图形谱）

3、我们应该用怎样的声音来和怎样的心情来唱？启发学生按照一定的韵律朗读歌词，巩固节奏。

4、教师范唱歌曲《小蜻蜓》，引导学生观看多媒体课件，学生可轻轻跟唱，并学习做蜻蜓飞舞的动作，初步感受歌曲三拍子节拍特点。

《小

蜻

蜓》

1=F

3/4 3—

5︱2—

—︱6—1︱5—

—︱5—

3︱2 —

1︱6

—1︱2—

—︱

．．．小

蜻

蜓，

是

益

虫，

飞

到

西

来

飞

到

东。

3—

5︱2 —

3︱1 1 2︱6—

—︱5—1︱2 3 5︱2—

3︱1 —

—▏▍

．．不

吃

粮

食

不吃

菜，

是

个

捕蚊的

小

英

雄。

5、和学生一起唱唱名，要求唱准时值；再通过巩固练习，有感情地完整演唱歌曲。

可在强拍处拍手，弱拍握拳上下轻轻地击腿的方式，使学生直观形象地感受三拍子的强弱规律，巧妙地解决教学难点。

6、在唱会《小蜻蜓》歌曲后，鼓励学生自编动作，随音乐进行表演，模仿小蜻蜓飞翔。当教唱：“不吃粮食不吃菜”难点处，可一部分唱歌，一部分用自制打击乐器为歌曲伴奏，一部分边唱边舞。

※四、情景创编表演：

组织学生分组自由谈论创编歌词，教师可启发学生说出其它的益虫名称。在大自然中除了小蜻蜓外，还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。你知道的还有哪些吗？希望大家把它们编成一首歌唱出来吧？

五、课堂总结：

1、通过学唱歌曲，让学生知道小蜻蜓等是益虫，是人类的好朋友，我们每个人都应该好好爱护它们。

2、边唱边模仿蜻蜓飞舞的样子有秩序地出教室。