C教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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凤一小基准教案课题课型Unit 1Lesson 6lets chant story time 阅读课科目册别英语三版本编写者PEP 王凡1、能根据录音选择的图片打钩，打叉2、能选出问句的相应答案。教学目标3、能读懂Story time部分的故事。教学重点：1.Lets chec

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-09 11:15:00

来源学校

学校：蚌埠市凤阳路第一小学

C教案教学设计导入整理

未知

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关键词：C教案教学设计导入整理

正文

凤

一

小

基

准

教

案课题

课型

Unit 1Lesson 6lets chant story time 阅读课

科

目

册

别

英语

三

版本

编写者

PEP 王凡

1、能根据录音选择的图片打钩，打叉

2、能选出问句的相应答案。

教学目标

3、能读懂Story time部分的故事。

教学重点：1.Lets check部分的听力练习。

教学重难点

教学难点：2.Story time部分的故事理解。

教学准备

课件，词组卡片

课时安排

一

教学过程

。一、课前热身

（1）打招呼

T:Good moring boys and girls S:…….

T:How are you today? ……

（2）全班分男女唱we have a new classroom 二，新课呈现

1、A．Lets check.. （1）Listen, and circle （2）师生一起总结本单元重点句型和词汇。

Whats in the classroom? where is it? lets let me （3）教师出示本部分的教学挂图，学生观察挂图，猜测听力内容。

（4）学生听两遍教学录音，勾出答案。

2，Look and match A教师用句型….stand up 说指令反复练习帮助学生复习相关

词汇。

B学生将答句与相应的问句连接

C教师将本部分的图片贴在黑板上，教师说出英语，学生指出相应图片。

3.Story time （1）教师利用图片，和学生用句型where is it?进行对话

练习。

（2）教师依次出示Story time部分故事的情景图，让学生猜测大意。

（3）学生听两遍录音，教师讲解故事大意。

（4）学生跟录音读提醒学生注意语音语调。

（5）教师逐句讲解故事内容

（6）学生在小组内分角色表演故事

（7）教师请一组学生上讲台表演故事

4.巩固延伸

让一学生仿照Story time 部分的故事编一段对话，再表演。

三、家庭作业：

听三遍Story time 部分的录音并将对话读给爸爸妈妈听。

。

板书设计

课后反思

Lesson 6lets chant ＆story time Where is it? Its in (on )……

There is ……. 本节课的主要任务是对前面所学过的句型和词汇进行综合应用。教学时，我用歌曲和游戏的方式帮助学生进行复习。活跃课堂气氛。在教学故事部分时，我创造了让学生参与的情景

并充分给力学生开口说话的机会。学生学得愉快，学得有效。取得了较好的教学效果，顺利的完成了教学目标

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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