2 My summer holiday优质教案设计

Unit2 My summer holiday

教学目标

知识与技能目标：

1. 掌握单词famous，the great wall the Palace Museum的音、形、义及其用法。

2. 能够运用How was your summer holiday? It was... I...进行句型操练。

3. 能够尝试根据提供的框架说出短的篇章。

4. 合作学习，对话表演。

过程与方法目标：

1. 通过采用提前预习、合作探究，使学生掌握一定的英语学习方法和策略。

2. 通过学习本课的内容，培养学生良好的学习英语习惯及用英语思维表达的能力。彰显英语课堂的生命活力。

情感态度与价值观目标：

1.乐于与他人分享自己的经历。

2.热爱生活。

【学情分析】学生们已经具备一定的听说读写基础与简单的英语阅读能力，能够用英语表达简单的思想，他们凭借本身的语言优势，积极的参与课堂的活动，充分表达自己的观点和见解。更重要的是，四季知识来源生活，紧贴生活实际，是学生们比较熟悉的话题，所以在设计本节课时，我力图从学生认知规律、心理特点与生活经验出发，激

发学生学习的积极性，同时在交流中培养学生的自主学习能力。体现学科生命教育的主导作用。

教学重点：

1. 掌握单词famous，the great wall the Palace Museum的音、形、义及其用法。

2. 能够运用How was your summer holiday? It was... I...进行句型操练。

教学难点：

能够尝试根据提供的框架说出短的篇章。合作学习，对话表演。

教学过程

一、问候

二、课前一分钟

三、导入

教师分享本人的暑假经历，引出本课。

四、学习生词、词组及语法点

1、阅读本课课文，学生找到不熟练的单词、词组和句子。进行小组内互助，组内完成不好的，以小组形式上交，教师讲解。

2、由旧知识引出新知识，进行教授。讲解单词、词组时用类比、英语解释英语来教授，并让学生自由发挥做句子。注意时态。

3、练习

五、教授课文

1、在听课文录音前，布置前置性问题，让学生带着问题听录音，播

放三遍录音。第一遍认真听，第二、三遍跟读。

2、回答问题。

3、练习

六、角色扮演

1、同桌之间练习。

2、学生到前面进行角色扮演。

七、根据黑板上的思维导图复述课文。

1、让学生单独复述。

2、教师引领一起复述。

八、学生进行分层练习。

1、学生可根据对本课的掌握情况选择练习。

2、完成之后进行展示。

九、作业