C教学设计(第二课时)

三

年级下册教案

教师：王海燕

撰写时间：2018. 5.14

上课时间：40分钟

教学内容

人教

版

三

年级

Unit4

where is my car

- story time 教学目标

（一）

知识与技能。

1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。[来源学科网ZXXK][来源学科网]

2. 学生能够掌握几个常用的日常对话用语。

3. 学生能够模仿对话的语音语调，培养朗读英语的良好习惯。

（二）

过程与方法：引导法、游戏法、呈现法、小组合作法

[来源学科网ZXXK][来源学科网ZXXK]

（三）

情感态度与价值观

[来源学科网]

养成自己收拾书包、玩具的好习惯。

教学重点：

. 1. 学生能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型

教学难点

1、

能够理解句型在实际语境中的应用。

教具准备：课件、光盘、磁铁、单词卡片[来源学#科#网]

教学时数：一课时

教学过程：

Step(1）复旧引新、激发兴趣

1. 复习对话。

Where is my…？Is it in your bag? Is it…? Yes/No，… Have a good time!2. 出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。

3. 播放B部分Let’s sing的录音，学生跟着录音哼唱。

Step(2) 出示目标、自主学习[来源学科网ZXXK][来源学。科。网]

1. 能够通过文本的阅读，进一步巩固本单元的核心句型并且能够理解句型在实际语境中的应用。

2. 能够掌握几个常用的日常对话用语。

3. 能够模仿对话的语音语调

2、自主学习：通过观察story time图片，你知道这是个什么故事么？

[来源:Zxxk.Com]

Step(3) 创设情境、构建新知

1. 放录音，教师引入故事背景。学生看书上的插图，理解故事。

2. 教师引导学生看图片，并进行讨论。

3. 让学生先试着翻译、教师再与学生逐句翻译。4、播放CD，学生观看。

5、教师带读新单词。

6、带读句子、跟录音读。[来源学科网ZXXK][来源Z,xx,k.Com]

7. 再听录音，观察教师的表演，并鼓励学生模仿故事人物的语气。鼓励学生分角色表演故事

Step(4) 联系生活、巩固运用[来源:Z|xx|k.Com]

1、小组练习。最后请一些小组上台，戴着Zoom和Zip的头饰表演，先中文表演。

2 、教师带读一遍、小组分角色朗读。

3、鼓励学生进行英文扮演。

Step(5) 强化练习、拓展深入

1. 内容：练习册册。

目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。2.

Step(6) 小结[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Z|xx|k.Com]

1、复习对话。

Where is my…？Is it in your bag? Is it…? Yes/No，… Have a good time! 2、能够模仿对话的语音语调

[来源学科网]Step(7) 作业

1、完成练习册unit2

2、预习unit5

板书：

[来源:学科网ZXXK]

Unit4

where is my car

- story time

[来源:Zxxk.Com][来源学_科_网Z_X_X_K]

Where is my…？[来源:Zxxk.Com][来源学科网ZXXK]

Is it in your bag?

Is it…?

Yes/No，… [来源学科网Z|X|X|K]

[来源:Zxxk.Com]Have a good time!

[来源:学科网]

[来源:Z+xx+k.Com]

教学反思：