Recycle 2板书设计教学设计模板

RECYCLE-2教案

知识目标

1.复习4-6单元的语音和词汇。

2.复习4-6单元的句型，能够熟练掌握并运用到日常生活中。

3.能够根据情境图片听懂、会说read aloud.的内容。

4.能够完成复习单元的各项活动和各项练习。

5.学唱英文歌曲。 能力目标

1.能够听、说、认读4-6单元的三会单词。

2.能够熟练掌握4-6单元的重点句型并运用到日常生活中。

3.通过复习进一步强化和巩固4-6单元所学的重点词句和元音字母在闭音节单词中的发音。

情感、文化及学习策略目标

1.激发学生学习英语的兴趣，体验英语学习带来的乐趣。

2.培养学生探究、合作、归纳和总结的能力。

单元课时划分

第一课时：read aloud.

第一课时

教学内容 read aloud. 教学目标及要求

1.复习本册书六个单元的词汇和句型，能够听说、认读，并能在实际情景中表达。

2.能够听说、认读各种动物名称，并通过句子i’m big and tall. 从而进行形容词的复习运用。

4.通过水果的展示，巩固复习数字在情景中的运用。

5.积极调动学生主动学习的兴趣，

指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。

教学重点和难点

教学准备：录音机及磁带，水果照片，

动物图片

1.sing a song: “at the zoo” and “fruits”

教师拿出动物肖像图片，把学生分成若干组，每一组选一个同学为代表，随意选出一个动物图片，学生拿着图片快速描述出动物的外表特征，从而复习形容词，谁答得对，答得快，就给该小组加分，分数最多的小组为获胜者

2）look and say 出示水果的图片，让学生数一数水果有多少，复习数词11-20 在认识句子的基础上，也再一次认读水果单词

出示各种已经学过的动物，对其进行简单的描述，借此复习下形容词的使用方法以及形容词的单词

1.free talk 2.have a test （1）连词成句

•don’t, apples, like, i _____________________ •are, you, here.____________ （2）选词填空 •i______ like grapes. i like apples

•here_____ are! step4 summing up

第二课时

教学目标及要求

3.调动学生主动学习的积极性，指导学生进行合作学习，并培养学生的观察能力和实际运用语言的能力。

教学重点和难点

难点：能够把文中句式熟练应用到真实环境中。

教学准备：课件、图片、录音机、磁带

2）look and say 学生上台展示他们的回家作业所编写的新对话

s2: it’s on / in/ under…. s2: i see…. （就书中的东西以及其位置进行问答，先从师生问答开始，然后让学生之间进行互问互答，一次熟悉句型和发音）

1.free talk t: you are right. 2.listen and find 两人一组做游戏，一个同学发口令，如：the book is under the desk.同伴根据他\她的提示，找到相应的物品。两人要互相交换角色进行游戏。

3.have a test 1）看图，完成句子

(以此多选几样文具或水果或动物等进行问答填空) 2）看图写句子

出示一幅房间的图片，里面有孩子们所熟悉的物品：学习用品、水果、动物、日常用品等，让孩子们看图描述物体的自身特点或者是其所在的方位

step4 summing up

第三课时

教学目标及要求

1.能根据图片正确说英语单词、短语和句子，并运用到实际生活中去。

4.激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中感知，在任务中完成交际活动，培养学生的语言运用能力。

教学重点和难点

重点：综合复习学过的英语知识，能根据文中的图片进行交际问答。

难点：掌握元音字母在闭音节单词中的发音。

教学准备：录音机、磁带、课件

(复习所有的单词) 小组自荐上台表演read aloud部分的小故事

2）同桌两人合作，利用身边的物品或者自制图片，进行自由问答。

3）教师将书第68页教学图片放大，展示在大屏幕，用自制的骰子和学生一起玩游戏，分成男女生两组，轮流掷骰子，按照数字走，遇到梯子就沿着爬上去，遇到蛇就沿着蛇形滑下来，到哪幅图片，就停下来，说出关于此

图片的句子或短语。先到者为胜。

2)将学生分成7组，一竖列为一组，每个同学选择一个问句，然后在组内进行关于学习用品的访问。