唱：铃铛舞 金孔雀轻轻跳教学设计方案教学内容

《金孔雀轻轻跳》教学设计

道真县第五小学——苏秀梅

一、教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

二、教学目标：

1、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象,从而提高他们保护动物的意识。

2、过程与方法：通过了解傣家风情来激发学生的学习兴趣。

3、知识与技能：指导学生用轻柔、亲切的声音演唱歌曲。

三、教学重点：

指导学生用轻柔、亲切的声音演唱歌曲

四、教学难点：

1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较。

2、提高学生保护动物的意识。

五、教学准备：教学课件

六、教学过程：

<一>谈话导入，激发兴趣

师：今天，老师要带领大家去一个美丽的地方，你们想知道是哪儿吗？（生：想）

师出示课件——美丽的西双版纳

师：我们一起去了解一下美丽的西双版纳。（出示课件介绍）西双版傣族自治州位于云南省最南端，是云南省下辖的一个少数民族自治州。西双版纳，古代傣语为“勐巴拉那西”，意为“理想而神奇的乐土”，这里以美丽的热带雨林自然景观和少数民族风情而闻名于世，是镶嵌在祖国南疆的一颗璀璨明珠。在这片富饶的土地上，有占全国1/4的动物和1/6的植物，是名副其实的“动物王国”和“植物王国”，是中国的热点旅游城市之一。

师：那里生活着一种非常美丽的动物，现在老师来模仿它，同学们猜猜，这是一个什么动物？”（老师模仿孔雀的动作）

２、师：猜的真对，下面老师带你们一起去孔雀山庄看看吧！（师出示课件）

３、师：今天我们要学习的一首歌曲也和金孔雀有关，是什么呢？（师出示课题－金孔雀轻轻跳）

〈二〉歌曲的学习

1、出示歌词，引导学生按节奏拍手读歌词。

师：在歌词中出现了“小卜少”和“小卜冒”。你们知道是什么意思吗？（不知道）

出示课件：介绍傣族语：小卜少（小男孩）

小卜冒（小女孩）

师：接下来，当老师叫“小卜少”的时候，男生就回答“唉”，老师叫到“小卜冒”的时候，女生就回答“唉”，好不好？（好）小卜少（唉）小卜冒（唉），你们今天愿意当一回傣家小卜少和小卜冒来学习这一首傣族歌曲吗？（愿意）

师：要想当一回傣家的小卜少和小卜冒，就得了解傣族的民族风情，下面我们就边欣赏音乐边观看傣族风情，好不好？（好）

２、了解傣族风情

出示课件：傣族文化

①

傣族历史悠久，文化丰富多采，有自己的历法、语言文字，并以丰富的民族民间文学艺术著称于世。音乐、舞蹈、民歌、民间传说故事等富有民族特色，影响甚广，主要聚居在热带、亚热带的平坝地区，村寨多临江河湖泊，住宅通常每户一座竹楼，竹篱环绕，果树、翠竹掩映，环境十分优美。四周田地肥沃，特产丰富。

出示课件：竹楼

②

竹楼，顾名思义，是以竹为主要材料建筑而成的。傣族的竹楼一般用数十根大竹子作支撑主架，在离地2米多高处铺楼板。楼分上下两层，楼下无围墙，是拴牲畜、养家禽和堆放农具的地方。楼上住人，竹墙缝隙较大，既采光又通风，所以一般竹楼都没有窗户。

出示课件：泼水节

③

泼水节在每年公历四月（傣历六月）间举行，是傣族最为隆重，最具民族特色的节日。其实泼水节是傣历新年，相当于汉族的春节。因为节日期间人们相互泼水祝福，故称泼水节。节期一般为三四天，因为泼水是一种祝福，被泼越多认为越吉利。

出示课件：傣族服饰

④

傣族妇女一般喜欢穿着窄袖短衣和统裙，图案多种多样，形象逼真，栩栩如生。每一种图案都含有具体的内容，如：红、绿色是

为了纪念祖先；孔雀图案表示吉祥如意；大象图案象征着五谷丰登、生活美好，充分表现了傣族人民对美好生活的向往和追求。

３、学习歌曲师：我们在歌声中了解到了傣族的文化、建筑、节日和服饰，接下来我们就一起来学习这首傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》。

（1）师：我们来完整地听一遍歌曲，你们边听边随音乐哼唱和摇头，好不好（好）

师：同学们真棒！我们随音乐再哼唱一遍吧。

（2）师：下边老师唱谱，你们填词。

师：同学们，你们发现了吗？这首歌里面有两句歌词是一样的，你们找找看在哪里？（生答）（出示课件）师：对，就是这两句，你们再仔细观察一下，它们在唱的时候一样吗？（不一样）它们的区别在哪里?（生答）我们把这两句再唱一唱。

（3）你们觉得这首歌应该用怎样的声音来演唱呢？说得真好，下面请大家带着喜悦的心情，用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。

〈三〉课外延伸

师：你们觉得孔雀漂亮吗？（漂亮）云南省是我国唯一有孔雀的地方，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。它的热带雨林是地球上保存最完好的热带雨林之一。你们还知道哪些美丽的小动物呢？并能用肢体语言来表现它。这些小动物都非常的可爱、美丽，我们应该怎么做呢？

（引导学生要保护环境，让动物们有良好的生活环境，爱护动物，不滥杀滥捕动物，更不能吃国家保护的珍惜野生动物）”

师：接下来的时间，请同学们自由唱一唱，呆会分男女生比一比（生自由唱一唱）