唱歌　柳树姑娘教案设计范例

导学案设计

崇州市中山小学校

学科

音乐

版本册数

2011人教版

第（8）课时

教学内容

一年级下册柳树姑娘

一年级下册一共六个单元，还有一些选唱歌曲，每个单元有4.5首歌曲为一个主题，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情教材分析

感来陶冶学生，使学生逐步形成健康音乐审美观，高尚的道德情操及音乐必要的审美能力

学情分析

一年级在上学期已经学过一些儿歌，大部分学生对音乐的积极性都非常高，上课纪律也还不错，举手发言的学生很多。

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。

2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。

学习目标

3、通过歌表演、打拍子演唱等多种艺术形式让学生感受四三拍的韵律。

4、通过“意境”方式，培养学生进行简单的二声部合唱练习。

学习重难1、有感情的演唱歌曲《柳树姑娘》。

2、二声部合唱教学。

点

研究任务

1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并有主题、情感及审美的拓展。

环节设计

学习活动（含设计意图）

教师行为（含设计意图）

课前预习

一、猜谜语导课

1、师生问好。

音乐问好

媒体资源应用策略

无

2、同学们喜欢什么季节？为什么？

(请同学分别发言)

师：俗话说“一年之计在于春”同学们喜欢春天创设情景

带入新课

吗？（喜欢）

3、配乐诗朗诵，让学生充分感受春天的气息。

师：在你的印象中春天是什么样子的？

猜谜语

师：同学们把春天描述的真美，请同学们闭上眼睛，和老师一起感受春天的气息吧！

（教学设计:这里通过朗诵能够把学生带入到春天的气息当中，感受春天的景色，为后面的歌曲教唱做铺垫。）

师：同学们，春天美吗？（美）春天还有一位美丽的使者从南方飞回来了，看，她在向我们招手，同学们竖起耳朵听好了：

小姑娘，本事大，江南塞北都是家，

湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。

(设计意图：导入部分我用猜谜语的方式引出今天音乐课的主人公“柳树”，不仅能体现出音乐课的趣味性，寓教于乐，也可以让学生联想到柳树的形象。)

师:不知不觉中，春天到了，

无

二、迎柳树 1、呼唤柳树

经过春风吹拂、春雨滋润的柳

树姑娘变得更美了，同学们想不想见见柳树姑娘啊？让我们一起呼唤她出来吧！

是带领学生一起呼唤：

柳. 树

姑∣娘—

—∣快. 出

来∣呀—

—‖

师：这幅图描述的是哪个季节？这幅春天的景象和同学们联想到的像吗？

（设计意图：有节奏的呼唤柳树，是根据歌曲中的节奏加以改编，并且可以让学生对这首歌曲中的节奏有一个初步的感知。）

自主学习

合作探究

2、出示图片。

三、唱柳树 1、教师带领学生模唱。

师:柳树姑娘的声音多美妙啊，现在就让柳树姑娘叫我们唱这首歌吧！

分别用： u yi 2、朗诵歌词 师:柳树姑娘这么美，我们忍不住想赞美她了，让我们有感情的朗诵歌词。 3、填入歌词 师：柳树姑娘想邀请大家一起合唱，可是不知道大家学会了没有，我们一起为旋律填入歌词好吗? 4、有感情的演唱。

五、二声部教学 师：春风、春雨听到柳树姑娘唱起了歌，他们忍不住也开始唱了，同学们说春风春雨是怎么唱的？（呼 沙）

师：同学们想不想唱起自己的歌？（想）让我们用“啦”唱起来吧！ 2、顿音记号 师：为了使音符唱得更好听，老师给他们戴上了一顶顿音帽子，带上帽子的柳树姑娘既活泼又调皮，怎么样唱才活泼呢?(轻快并跳跃) 师：让我们和柳树姑娘一起合唱吧！ （设计意图：二声部辅导是本课的重点，这一阶段的孩子，正是从学习单声部到多声部过渡的时期，要打下好的基础和认识。我先介绍的合唱的概念便予以示范，让学生正确做出对齐唱合唱的区分。我采用听唱法解决这一难点，教师着重辅助低声部唱，便用手势做出指挥，注意低声部的声音要比高声部轻，

1、学唱二声部

播放音乐

展示交流

点拨引领

3、带上伴奏一起表演。

1、给歌词加上动作 师：柳树姑娘不仅歌唱的美，舞跳得更美，瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞，老师想知道风儿吹过，我们班的柳树会舞出什么动作呢？ 检测训练

2、集体表演 当堂处理

师:让我们和柳树一起舞蹈吧！ 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生 3、音乐作业：寻找赞美柳树的歌曲和诗歌，下节课与同学一起交流。

板书设计

柳树姑娘

许多同学之前就比较熟悉这首歌曲，因此兴趣偏高，积极性，参与度较高，比较喜欢编创这首歌曲

课后反思

同伴议课记录