雨花石★优质课教学设计

《雨花石》教学设计

课

题：《雨花石》

教学内容：歌曲《雨花石》

教学目标：

1.

感受歌曲旋律，把握歌曲节奏特色。

2.

能用优美的声音深情的演唱歌曲，并完整表达歌曲情感。

3.

通过歌曲学习，对学生进行革命传统教育，激发学生对幸福生活的珍惜，对革命先烈的敬仰。

教学重点：学习歌曲，深刻领会歌曲所表达的情感。

教学难点：掌握歌曲的节奏。

教学用具：钢琴、多媒体课件、白板、电脑。

教学过程：

一．

创设情景、烘托氛围：

1.

听《雨花石》伴奏音乐进教室。

2.

师生问好。

3.

检查老师布置的作业：学生展示自己带的石头。

4.

听《雨花石》伴奏音乐，请学生用手中的石头敲击节奏为音乐做伴奏。

5.

传石头游戏：学生分两组围成两个圆圈，在《雨花石》伴奏音乐的衬托下做游戏。

二．

教师用石头敲击节奏先请学生模仿，再出示节奏课件读节奏。

1.

X· X

XXX︱X

–‖

2.

XXX

XXXX︱X

–‖

3.

X

X

X ︱XXX

X‖

三．揭示课题，学习歌曲：

1. 导入：“今天老师也为大家带来一些美丽的石头，让我们一起认识一下它们吧。”播放《雨花石》多媒体课件，教师介绍雨花石。“有一首以雨花石命名的歌曲，你们听过吗？今天我们就来学习这首歌曲。”

2. 请学生聆听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。

3. 学生回答问题，老师介绍歌曲：这首歌曲是电影《红红的雨花石》里的歌曲，讲述了一个穷人家的孩子在旧社会受尽苦难，最后在地下党孙大叔的指引下，踏着革命先烈的足迹，终于光荣的成为了一名新四军战士。

4. 请学生再次聆听歌曲，用手中的石头为歌曲伴奏，并划分歌曲的段落。

5. 分乐段学习歌曲：

A. 学习第一乐段旋律：

（1）出示第一乐段曲谱，请学生观察旋律特点：第一乐句和第三乐句完全一样，第二乐句和第四乐句节奏一样旋律不一样。

（2）教师视唱第一乐段曲谱，请学生心里模唱。

（3）请学生随钢琴用哼鸣模唱旋律。

（4）请学生视唱曲谱：教师指导倚音和休止符的正确演唱方法。

B．学习第二乐段旋律：（用和学习第一乐段相同的方法）

6. 学习歌词：

（1）请学生有感情朗读歌词。

（2）教师范唱歌曲。

（3）学生完整演唱歌曲，教师纠正后再次演唱。

四．歌曲情感升华：

（1）“同学们，你们知道歌曲中的‘我’指的是谁吗？下面老师要带大家去参观一个地方，我们来了解一段历史”。

（2）播放多媒体课件《雨花石烈士陵园》，教师向学生介绍雨花石烈士陵园的相关知识，帮助学生更好的理解歌曲的情感。

（3）歌曲中的‘我’指的是革命烈士，让我们用深情的语气再来演唱一遍歌曲吧。

五．教师小结：同学们，你们说烈士们的心愿实现了吗？我们今天拥有的祥和、安宁的幸福生活是革命先烈用生命换来的。我们应该怎么做来告慰先烈们呢？（学生发言）老师提议，让我们用少先队的呼号来表达我们的决心：（师）准备着，为共产主义事业而奋斗。（生）时刻准备着。