演唱 摇啊摇第二课时教学设计

三年级上册人音版《摇啊摇》教学设计

教

学

目

的

教

材

分

析

1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间同谣，6/8拍，D宫调式。全曲平稳、优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口。

《小酒窝》是一首由四个乐句构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，五声羽调式。曲调富有浓郁的民歌风格，旋律欢快、活泼，歌词生动，富有童趣，抒发了在温馨家庭中孩子甜美生活的欢乐心情。

教

学

重

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

点

2、休止符、有感情演唱歌曲。

难

点

教

学

讲解法 合作法

方

法

第

一

课

时

一、组织教学：

师生问好歌。

二、复习歌曲

1、

请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/ 教

或弹一段前奏问学生歌名。

学

2、

唱一唱。

内

三、提出本学期要求

容

1、

分组

及

2、

宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）

过

3、

常规教育

程

四、新歌教学

1、导入：

听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。

听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。

听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。

2、出示童谣学生朗读

3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择,学生边划船边朗读。 4、

说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？

5、

放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。

6、

放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。

用‘LU’哼唱。

7、

放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。

8、

再跟唱一边，找一找难唱处，

重点练唱： 3 5 1 6 │5 5 │

摇

到

外婆 桥

跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，

5拍时值唱足。

9、

连唱

边唱边用动作表演（即兴表演）

10、跟唱歌谱

五、编创与活动

1、

让学生说说三角铁有哪两种敲法。

2、

分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。

3、

分组展示

学生评价

4、

出示：

3 6 5 │3 6 5│ 3 5 1 6 │5 5 │ 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用 ）

5、

一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。

6、

除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。

7、

用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。

六、小结，师生再见。