Bppt配用优秀教学设计

一、教学目标：

1．能够听懂、会说、会读本课关键句型：

Where are you from? I’m

from ….

2．能在实际情境中灵活运用上述句型，如要询问对方来自哪个国家时，可以用Where are you from?礼貌地进行询问，用I’m

from ….回答自己的国籍。

3．让学生就自己拥有的物品进行交际，养成用英语交流的良好习惯。通过赞美别人的玩具，培养学生乐于分享、乐于赞美的好品质。

二、教学内容：

在A部分学习I’m

from ….

的基础上，学习Where are you from?等扩展的新语言。

三、教学重难点：

1．新句型的正确发音和认读。

2．能运用本单元已学的句型和单词进行对话。

四、教学准备：

1．课件或幻灯片、点读机。

五、教学过程：

教学环节

1.Warm-up

让全班一起唱歌曲“free talk”，通过白板显示一些句子，让学生一起读。利用有效的课前导入热身，让学生在动中学，为课堂学习作了铺垫。

Review

1．复习句型。电子白板呈现所学过的主要句型，每呈现一个句型，让学生用英语表达出来。

2．复习所学国家。

幻灯片呈现国家图片，让学生猜出是哪个国家，并且用I am...I am from…来介绍自己

Presentation

1.幻灯片展示一个游戏：排序，走到学生中间与他们对话，边走边说：让学生听录音，给句子排序。

2．语篇听读训练。点读机播放SectionB Let’s

talk课文录音，让学生整体听对话，获取对话信息。要求学生能够理解对话，能够用正确的语音语调朗读对话。电子白板呈现教材第7页Let’s

talk。让学生跟读，并让学生分角色朗读。

3．口头交际训练（幻灯展示例句）

教师出示相应人物的名字与国籍。

Practice．教师请两位同学上台，从中抽取一张卡片，由其中的一位学生对另一位学生进行介绍：

S1: This is my friend ....

T: Nice to meet you.

S2: Nice to meet you，

too. T: Where are you from? S2: I’m

from ….

．呈现与课本Let’s

talk相同的视频或动画。

．分角色朗读Let’s

talk的对话，教师提出语音语调的要求。

．两人一组操练对话，可以替换对话中的人物等部分台词。

4.音形训练活动（看谁拍得快）

将Look and say 部分的动物和国家图片，教师组织学生小组讨论它们是哪个国家的标志性动物。每次选两位学生上来，教师向台下学生出示单词卡片，学生们快速读出该词，台上学生根据读音拍相应单词，看谁拍得快拍得准。

5.巩固拓展

.电子白板呈现各个国家的代表性动物，并让学生上台将动物头饰与相应的国名连线。并进行问答（幻灯展示例句）

T: What’s

this? Ss: It’s

a panda. T: Where’s

the panda from? Ss: It’s

from China.

6.小结：教师对学生在本节课中的表现进行整体评价。

六、板书设计：

Unit 1

Welcome Back to School!

SectionB Let’s

talk/Look and say

Nice to meet you.

Nice to meet you, too.

Where are you from?

I’m

from 七、Homework:

1．早晚各听课本录音10分钟，将单词和课文读给家长听。

2．回家用英语做自我介绍给家人听并请他们做出评价

….