1.认识周围的邻居说课稿【一等奖】

和邻居做朋友

教学目标：

1、帮助学生学会认识周围的邻居，了解邻居家的基本情况。

2、培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

3、在与邻里交往中，养成学生文明礼貌的品质。

教学重点：学会认识周围的邻居。

教学难点：尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

教学准备：

1、课前布置学生了解自己邻居的基本情况。

2、学生设计并表演自己与邻居相识的经过。

教学过程：

活动一：比一比谁认识的邻居多

1、谈话引入

同学们，我们都有自己的邻居，邻居之间相处首先要从认识开始。你认识你家周围的邻居吗？是怎样认识的？你了解他家的情况吗？

2、指名交流，评价小结。

3、小组内开展比赛，每个同学说说自己最熟悉的邻居的情况。引导学生从邻居的姓名、年龄、工作单位、家庭成员及家庭成员的爱好、特征等方面进行交流。

活动二：根据对邻居的了解，填写调查表并让学生互评。

1、谈话引入

同学们认识的邻居一定还有很多吧！你都认识哪些邻居？把

你了解的情况写下来吧！

2、学生自主填写调查表。

我认识的邻居

邻居家的情况

3、小组内交换调查表，在小组内评比。

4、各小组评比，选出最佳调查员。

活动三：模拟表演

1、谈话引入

通过评比，我们发现有的同学认识了很多邻居，而有的同学却认识的不多，这是什么原因呢？那么怎样去认识更多的邻居呢？让我们来表演表演。

2、根据教材上的两幅图表演：

（1）在楼门里，一个小男孩与另一个从楼里出来的男孩打招呼的情景。

（2）小区里，一位老奶奶手提装有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走着，一个小女孩过去帮忙的情景。

表演后引导学生小结：想认识邻居要怎么做？要主动与邻居打招呼；要热情帮助邻居。

3、学生根据自己实际生活中的经验进行表演。

4、学生讨论、交流：认识邻居还有哪些办法？然后根据讨论结果表演。

5、评价小结：与人相处时要讲文明礼貌，与人沟通时要讲究方法。

活动四 欣赏故事《让墙三尺又何妨》

1、学习《让墙三尺又何妨》。

2、如果我是图片中的主人公，我会这样做……

五、分享快乐、帮助邻居

讨论：我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？当你得到他们的帮助时，你是怎样想的？当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的？

学生活动：

六、课外拓展活动

教师活动：

1、总结，出示谚语。

“远水难救近火，远亲不如进邻”“邻里好，塞金宝”

2、再社区征求邻居的意见，制订邻里公约。

3、开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。

板书设计：

1.

认识周围的邻居

一个微笑 文明礼貌

一声问候 主动沟通

一点帮助 关爱他人