阿细跳月优质课一等奖

民乐欣赏【阿西跳月】教学设计

中宁九小

冯兆荣

教学内容：

欣赏民乐合奏《阿西跳月》

教学目标：

1. 感受乐曲四五拍的韵律，并能用声势动作参与表现。

2. 能听辨出乐曲基本结构和音乐进行中的变化。

3. 了解音乐中使用的乐器

4. 了解相关的民俗文化，学习并掌握“跳月”的基本动作，参与集体舞表演。

5. 教育学生热爱生活、好好学习。

教学过程：

一

情境引入：播放音乐片断，教师跳着舞走上讲台。

二

导入谈话，揭示课题。

1. 同学们看黑板，谁来说说这是什么图？（中国地图）

2. 同学们，前几节课我们到东北地区观赏了东北秧歌舞，后来又去了华北地区欣赏了河北民间音乐《打枣》。今天这节课我们将一起走进西南地区共同欣赏云南民间音乐《阿西跳月》。

三

欣赏《阿西跳月》

1. 初听音乐，感受音乐情绪。

（出示阿细跳月演奏视频）

2. 说说音乐情绪和心情

（欢快

热烈

有一种跃跃欲试或冲动的感觉）

【设计思路】课程开始通过音乐演奏视频调动学生欣赏音乐的积极性，激发他们的欣赏兴趣。通过谈音乐感受，培养学生的语言表达等能力。

【课标依据】课标中对学生感受与欣赏的总体要求是：教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，鼓励学生对所听音乐表达独立的感受和见解。

3. 你听到音乐是几几拍的？

（学生听到的可能是四二拍，也可能是四三拍，也可能听到的是两种节拍）

4. 聆听音乐片段，感受一下除了自己听到的节拍，还能不能听出

另外的节拍。听出两种节拍的同学，再来感受一下两种节拍的排列规律。

5. 说说最后感受的结果。

（乐曲既包含四二拍，也包含四三拍。并且每一乐句里先是四三拍，再是四二拍。）

【设计思路】学生已经认识了解了这两种节拍，通过再次反复感受节拍韵律，加深印象，为认识四五拍做铺垫。

【课标依据】课表中对3～6年级的学生欣赏要求是：在感知音乐的旋律过程中，能初步辨别不同节拍的韵律感。

5. 按照四三拍和四二拍的声势动作给乐曲片段伴奏。

【课标依据】课表中对3～6年级的学生感受与欣赏的要求是在感知音乐时能够运用体态做出相应的反应。

6. 认识四五拍。

出示主题旋律曲谱说一说、拍一拍、唱一唱，认识四五拍。

（四分音符唱一拍

每小节五拍)

【课标依据】课表中对3～6年级的学生感受与欣赏的要求是：能过用自己的声音模仿喜欢的音响，能哼唱熟悉的音乐主题。

7. 想一想这首音乐有什么特点

？(主题旋律反复出现）

8. 再次完整聆听音乐，数一数主题旋律总共出现了几次？

听完后相互交流。

9. 看看你们和老师数的一样吗？（播放课件

总共出现13次）

10. 谁愿意看着课件说说这首音乐作品的曲式结构。

（引子——主题出现8次——间奏——主题出现5次——尾声）

11. 尽管音乐反反复复，但是在反复中不断发生变化。你能听出来那些方面发生变化？

（快慢

强弱

演奏乐器、演奏形式）

10. 为了更好的欣赏这首民乐，我们来认识一下民乐中使用的乐器。

（

（出示乐器图片）

吹管乐器：竹笛

笙

拉弦乐器：二胡

中胡

高胡

弹拨乐器：阮

三弦

琵琶

古筝

柳琴

扬琴

打击乐器：镲

云锣

定音鼓

11. 最后聆听一遍音乐，想想演奏乐器和演奏形式如何变化的？（出示动画课件）

【课标依据】课标中对3～6年级学生的感受与欣赏的要求是：能够认识常见的民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，能够区分音乐基本段落。

四．介绍音乐的相关背景和彝族习俗

（播放彝族音乐及相关图片）

同学们，今天欣赏的这首民乐合奏是我国著名的指挥家彭修文先生根据彝族民间舞蹈创作改编的。说到彝族我们并不陌生。我们学习了彝族歌曲阿西里西，听说过长征路上红军将领与彝族头人彝海结盟的故事。彝族人服饰独特大方，款式丰富多彩、颜色鲜艳美丽。彝族人能歌善舞，喜欢聚集在一起边唱边跳，共同欢乐。彝族人分成很多支，阿细是他们的一个支。音乐表现了阿细人在月光下边歌边舞的欢乐情景。

【设计思路】

介绍音乐的产生为的是帮助学生进一步理解音乐，进行丰富的联想，更好的欣赏音乐。

五

拓展练习

1. 我们欣赏着彝族音乐，目睹着彝族人的欢快舞步，你们愿不愿意学习《阿细跳月》的舞蹈动作呢？

教跳《阿细跳月》简单舞步。第一拍，左脚向左侧迈一步，第二拍，右脚向左脚靠拢。第三拍左脚向左再迈一步，第四五拍右脚抬起向左侧前蹬，双手拍两下。然后反向进行。

2. 参与集体舞表演。

【设计思路】欣赏完音乐，再安排形体表演，使学生始终对整堂教学保持着浓厚兴趣，进一步丰富教学内容的形式。

【课标依据】课标中在感受与欣赏里要求学生根据音乐运用体态做出相应反应。在学段目标中要求丰富教学曲目的体裁、形式，保持对音乐的兴趣。

四．课堂总结

这节课的内容进行完了，你们掌握的怎么样？老师考考大家。

1.

乐曲是彝族音乐，演奏形式是合奏。

2

作曲家是彭修文，拍子是

5

拍。

4

3

主题音乐在乐曲中总共出现了13次。

4. 说说乐曲变化表现在

快慢

强弱

演奏乐器

演奏形式。

5. 唱唱主题旋律。

【设计思路】通过填空、说说唱唱练习，进一步强化学生对本节课内容的印象。

6. 同学们，我们的生活离不开艺术，精美的艺术（音乐舞蹈美术手工戏曲影视等）来源于美好的生活。而美好的生活靠辛勤的劳动创造。所以我们要感恩生活、热爱劳动、好好学习，天天向上，将来创造出更美的生活。感谢同学们的热情参与，下课！

【设计思路】老师的总结是为了教育学生从思想上认识到劳动、学习的重要性，从行动上养成爱学习、爱劳动的良好习惯。

【课标依据】课标在表述情感——态度——价值观时，首先提到丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。