演奏 学吹竖笛优秀教学设计

2017.简阳市中小学音乐教师培训，器乐进课堂示范课

人音版小学音乐第七册

学吹竖笛

吹好5(sol)、6(la)、7(si)

教案

执教：简城一小

鲁敏

课型

：

竖笛演奏

课时

：

一课时

教学内容

：1、5(sol)、6(la)、7(si)

三个音的吹奏；

2、吹奏《小宝宝要睡觉》

教学目标

：1、认知2、能力炼肺活量，发展形象思维能力和探究、协作能力。。

3 、情感平和的性情，培养热爱竖笛演奏的兴趣。

教学重点

：吹好5(sol)、6(la)、7(si)

三个音（正确运用气息吐奏，熟练换指），《小宝宝要睡觉》音乐形象的准确表现。

教学难点

：1、运用有控制的气息轻轻吐奏。

2、5(sol)、6(la)、7(si)

三个音的熟练换指

教学准备

：竖笛、电钢琴

、多媒体课件

教学方法

：12、摸孔唱谱法

3模奏吹奏法

4、接龙游戏法

sol,la,si三个音的吹奏位置，并熟练演奏。

教学程序

：一、组织教学

师生问好

二、引入

：轻松谈话，激发兴趣：孩子们，愉快的竖笛课又开始了。今天，全市的音乐老师将和我们共度这快乐的40分钟，大家尽情表现吧，把我们学习竖笛吹奏的快乐和老师们共同分享。

今天的课题是《吹好5(sol)、6(la)、7(si)》

（出示课件第1页课题）

三、复习7(si)的吹奏

我们先一起来复习7(si)的吹奏（出示课件第3页）。

1、请听音乐指挥，看谁最快最安静（弹奏音乐信号，学生从袋中取出竖笛、平放、直立、执笛，做好准备，师点评表扬最快的组）。

2、吹奏之前先练习吹气，按节奏，控制好气息，一字一TU轻轻吹（出示课件第4页，7(si)的吹奏谱）

3、执笛，用吐奏吹出全曲。点评。

四、新学的音6(la)、5(sol) 今天，我们要新学两个音6(la)和5(sol)（出示课件第5页，课本图片本课课题及6、5指法）

上节课结束，老师提示了指法，回家预习了同学举手（生举手，师点评表扬：真棒，今天，预习了的孩子将会学得更轻松，没预习的孩子更要全神贯注。）

（一）、6(la)音的指法及单音吹奏

1、我们先学习6(la)的指法及单音吹奏（出示课件第6页“6(la)的指法图及单音吹奏”）

2、看图，找到6的指法，组内四个同学互相看一下对了没有，看哪一组最先准备好。

3、抬头，执笛于前胸，摸孔唱谱。

4、听老师吹一遍，演示6的吹奏。

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5、大家一起来。生视谱吹奏。提示：吹奏同音高的音，指法不变，手指按孔不动，嘴里按节奏一字一TU轻轻吹，注意换气记号。

6、点评

（二）、5(sol)音的指法及单音吹奏

现在我们学习5(sol)的指法及单音吹奏（出示课件第7页“5(sol)的指法图及单音吹奏”），学法与6音相同。

（三）、

6(la)、5(sol)的指法对照及吹奏

1、孩子们真棒！6、5的单音吹得不错。现在我们要把两个音合起来吹了。（出示课件第8页“6(la)、5(sol)的指法对照及吹奏”）。

2、请大家对照指法图，按3/4拍的节拍先摸孔唱一遍，注意3/4强弱

3、视谱吹奏，一字一TU轻轻吹。

4、现在我们分两组接龙吹，左边组吹6，右边组吹5，听一听哪个组吹得好听。（点评）

5、两组交换吹

6、齐奏，点评鼓励

（四）、7（si）、6(la)、5(sol)的指法对照及吹奏

1、现在我们把7、6、5三个音组合起来吹奏。（出示课件第9页“7（si）、6(la)、5(sol)指法对照”）

我们做一个手指操好吗？看谁的手指最灵巧。摸孔唱谱做指操。先练下行，音和指法都下行；接着练上行，音和指法都上行。（点评）

2、对照指法图慢慢吹奏一遍，一字一tu轻轻吹，一个小节换一口气。（点评）

3、现在我们不看指法图，吹奏7、6、5，请看3/4的这首7、6、5组合曲（出示课件第10页“5(sol)、6(la)、7（si）组合吹奏”）。注意，换气有很大的变化，三个小节和两个小节换一口气。（点评）

孩子们真棒！我们已经能吹好5、6、7的级进式上行和下行旋律了，跳进式进行你能吹好吗？接下来，我们学奏5、6、7组合的3/4拍歌曲《小宝宝要睡觉》

（五）、吹奏《小宝宝要睡觉》

1、（出示课件第11页“小宝宝要睡觉”图形谱，按要求视谱欣赏小提琴和钢琴的演奏，感受音乐形象，找出难点。）

A、（提出任务）这首歌的旋律不但有级进式上下行，还有跳进式进行。我们先来欣赏小提琴和钢琴的演奏，边听边用表情和姿态表达你的感受，还要跟老师一起划旋律线，找出小跳进行的小节。

B、（听音乐随老师划旋律线，第一段老师唱谱，第二段学生轻声模唱。）

C、请答问：a、音乐情绪（温柔、甜美）？B、小跳进行小节？（第2句和第4句第1小节）

D、（师出示竖笛演示，分析提示难点）：对，这里由5跳过6到7，再下行到5，再跳回6，三度和二度的小跳。

（激励）这样的跳进，我们还没有练习过吹奏。大家能完成吗？好，信心真足！试一试吧。

2、（难点突破：跳进的吹奏）

A、我们先一起来摸孔唱谱做指操（慢速，练习2、4乐句一遍）。

B、轻轻吹一吹（由慢到快吹奏，练习2、4乐句两遍）。

C、分组再吹一吹，看谁吹得准确，不会的请互相帮助一下。请完成得好的组表演。

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D、（出示课件12页吹奏谱）现在我们玩一个接龙吹奏游戏。老师吹1、3句，大家接吹有难度的2、4句。（点评，真棒！难点过得真好！现在我们可以吹全曲啦。）

3、先听老师吹奏，孩子们摸孔轻轻唱全曲，注意跳进小节，另外，同音高的音相连，第二个音不唱唱名。慢一点。请一个孩子上来指谱

。（点评）

4、大家一起慢慢地轻轻吹奏，一字一tu ,两小节换一口气。（点评纠错）

（注：下面5、6程序视其课堂实情，可省略）

5、刚才的吹奏中，孩子们感觉哪里还有难度？（再次找出2、4乐句的跳进小节）

6、（出示课件第11页图形谱，再次点评分析难点）：这是一首温柔甜美的摇篮曲，旋律的进行方式总的看是平稳的波浪进行，第1、3乐句相同，都是由两小节上行和两小节下行组成的一个规整波浪。第2、4句则是用小跳的方式组成的波浪进行，请看老师的竖笛，（再次演示、讲解）第2句从5跳过6到7，再下行到5，再跳回6。第4句也是这样，只不过最后是下行到5这个主音上结束全曲。）

7、再玩一次接龙吹奏，看老师指挥吹。

A、左边组吹1、3句，右边组吹2、4句。

B、交换，右边组先吹，左边组接龙。（点评鼓励）

8、现在，我们师生再齐奏全。慢速。（点评鼓励纠错，强调一字一TU轻轻吹，,两小节换一口气。）

（六）、表演《小宝宝要睡觉》

1、（出示课件13带歌词的吹奏谱）现在我们配上小提琴钢琴演奏的背景音乐，跟上速度，气息连贯，有感情地轻轻吹。（第一段师生齐奏，第二段师三角铁或碰钟指挥吹奏，师轻柔演唱）

2、大家吹得太美了，老师都情不自禁地演唱起来。有没有孩子想来表演？（请举手的小朋友上台，打击乐伴奏并演唱）好，现在大家为我们班的小歌星演唱进行伴奏表演。（点评鼓励）

3、还有没有想唱的？这么多啊！那我们分组伴奏和演唱，还是分左右组

。第一遍音乐左边唱右边奏，第二遍音乐交换，左边奏右边唱。

（七）、课堂小结和拓展

孩子们的表演真美！今天的竖笛课我们吹好了5、6、7三个音，表演了温柔甜美的《小宝宝要睡觉》，享受了竖笛吹奏的快乐。

小小的一只竖笛，可以表现丰富的音乐形象。请听，欢快的鸟鸣（范奏高音区的颤音），深切的思念（范奏苏武牧羊片段），温柔的倾述（范奏沂蒙山小调片段），这些都是我们5、6年级要学的曲子，还多...... 吹好了5、6、7，大家只要对照指法表，就可以吹奏更多的音了！孩子们天天练习，熟练指法、运用好气息，很快就能吹好多自己喜欢的歌啦！

让竖笛、让音乐伴随我们快乐成长吧！最后，请孩子们在竖笛声中快乐地飞向我们金桂飘香的校园。（老师吹奏《沂蒙山小调》同学们做小鸟飞出教室）

简城一小

鲁敏

2017.10.16.

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