聆听 青蛙音乐会优秀教学设计

何静青蛙音乐会教学案例设计

课

题

教 学

目

标

重点

技能

青蛙音乐会

备

何静

课 人

知识

在音乐欣赏中自然的表现三拍子节奏。

听辨乐曲中青蛙的叫声，用打击乐器或人声模仿音乐中蛙鸣节奏,参与音乐的聆听和表演。

情感

感受乐曲的活泼、欢快、诙谐的风格。

听辨乐曲中青蛙的叫声，用打击乐器或人声模仿音乐中蛙鸣节奏,参与音乐的聆听和表演。

难点

教具

学具

教

材

分

析

分小组合作完成整个青蛙音乐会的表演。

PPT、三角铁、小青蛙头饰

小青蛙头饰、三角铁等 《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。乐曲为3/4拍，蛙鸣声伴随着乐声响起，好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律；接着乐曲再现了一遍，蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱，消失在暮色中。

学

情

分

析

二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，在上课的时候他们都比一年级时会做的更好。在歌唱，舞蹈方面也许以前经常锻炼，应该也会表现的非常好。模仿能力强，而且也能熟练掌握。但是班级人数很多，又加上是音乐欣赏表演课，上课纪律难以把控。

教学内容

一：导入

（3分钟）

教师调控

师生问好！

师：同学们喜欢小动物吗？

师：那有谁来模仿小1 主体活动

生：喜欢

设计意图

激发学生的学习兴趣，自然而

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动物的声音，让我们来猜一猜是什么小动物好不好？

师：小狗

师：小猫

生：好

生：汪汪汪

生：喵喵喵

然的导入。

为后面的 师：老师老模仿动物

的叫声，你们来猜一猜

师：呱呱呱

放声歌唱的小青蛙师怎样唱歌的？

生：小青蛙

生：（声音很大很嘹亮小青蛙唱歌作准备

那看到优美的舞蹈，而且越来越强）

但又怕打扰优美舞蹈的

小青蛙师怎样唱歌的？

生：（声音很小，很快）

利用讲故事的方法不仅可以激发学生的兴趣，还可以让学二：乐曲欣赏

1、整体聆听

（30分钟左右）

师：小青蛙的歌声被小朋友们表现的真好听，今天老师就给大家讲一个关于（语速放慢《青蛙音乐会》）的故事！(板书）（播放音乐

并跟随音乐发展讲故事）

师：这真是一场精彩的音乐会，这群小青蛙是活泼、快乐的？还是悲伤的？

师：同学们想不想走进老师的故事里，化身可爱的小青蛙，来举生：（认真的听老师讲生尽快的青蛙音乐会的故事

生：

活泼欢快

生：想

熟悉乐曲的内容及情绪。

2

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办一场同样精彩的青蛙音乐会？

师：分小组

师：下面，老师的第一个问题来咯老师的故事里的音乐会有舞蹈的小青蛙，还有？

师：哦！有唱歌的小青蛙，还有舞蹈的小青蛙！

2、唱歌的小青蛙

师：首先让我们走进歌唱的小青蛙。

请小朋友们听音乐，听到小青蛙的歌声的时候拍手告诉老师！我们听听小青蛙的歌声出现了几次！

师：现在我们来看看这小青蛙这5次歌唱分别是怎样的！

（逐条模仿，同学用人声有表情的演唱。表情动作夸张点）

生：

还有唱歌的小青蛙

分小组、得勋章可以让小朋友之间形成竞争，激发他们的兴趣，参与课堂，让我们的课堂秩序更加的有序

生：（听音乐并拍手）

5次

发挥学生的主观能动性，让他们自己听辨音乐，熟悉音乐

发挥学生的主观能1、0x xx xx¶0x xx 1、0呱

呱呱

呱呱¶0

3

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xx¶0x xx xx¶0x xx xx¶(渐强）

呱

呱呱

呱呱¶ 0呱

呱呱

呱呱¶

动性，上台来挑选乐器

2、xxxxxxxxxxx （弱、2、呱呱呱呱呱呱呱呱快速）

3、xx xx xx ¶ xx xx xx ¶ xx xx xx ¶

（渐强））

4、xxxxxxxxxxx（弱、快速）

5、xx xx xx ¶xx xx xx ¶xx xx xx ¶xx xx xx ¶渐强+渐弱

师：哇！小朋友们真是小音乐天才，表现的真不错！小青蛙在池塘里开青蛙音乐会，那音乐会上还可能会听见什么声音？

(分小组）

（弱、快速）

3呱呱

呱呱

呱呱¶呱呱

呱呱

呱呱¶呱呱

呱呱

呱呱¶（渐强）

4、呱呱呱呱呱呱呱 （弱、快速）

5、呱呱

呱呱

呱呱¶呱

呱

呱呱

呱呱¶呱呱

呱呱

呱呱¶渐强+渐弱

生：（高兴的）

逐条分不同的形式表演小青蛙唱歌（如：生生（学生敲击响板、三角互动，师生铁、串铃等乐器，寻找互动等适合唱歌的流水声音的乐器）

等），让课堂形式丰富多彩

师：现在我们把1至（学生在老师的引导5条，连起来练习一次! 下将流水声加入青蛙 师：小朋友们简直是音乐会上。）

4

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太棒了，，

3、舞蹈的小青蛙

生：(追条表演完之后和音乐表演)

强调每条的强弱，抓音乐要素

适当的评价，激励学生

师：在同学们的共同

努力之下，我们完成了唱歌的小青蛙。下面我们走进舞蹈的小青蛙

首先我们来听音乐，请小朋友们跟着音乐自由的创编舞蹈。

师：哦，小朋友们跳的真好，那有哪个小朋友能告诉老师你们舞蹈的音乐有什么特点？

我们首先播放前面这段优美的音乐，请我们的小公主们自由表现。

我们再聆听活泼的音乐，请小青蛙王子自由的表现。

师：下面我们跟着音乐化身可爱的小青蛙，一起来走进舞蹈的小青蛙吧！（师播放音乐）

生：（高兴的）

生：前面的舞蹈很

抒情，好像美丽的小青蛙公主，后面的音乐很

欢快，好像调皮的小青

蛙王子。

生；跟着音乐分段自由

的表现。

老师先带

动学生表

4、整合

演，可以让

师：小朋友们跳的真学生很快

棒，我们在这首青蛙音的抓住音

乐会中学会了小青蛙唱乐的特点，

歌，也学会了小青蛙舞在抓住音

5

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蹈，现在我们将这两个部分结合起来，来完成

乐特点的生：（女生表演慢板部基础上再我们的青蛙音乐会. 分的优美舞蹈，男生表让学生自 师：我们先来复习一演原速活泼的舞蹈的下小青蛙唱歌。（师播放音乐）

师：（分小组）现在我们将小青蛙舞蹈加进来试一试

师：小朋友们表演的真棒，但为了让我们的音乐会质量更高，你们觉得我们还有那些需要注意的问题呢？

师：恩，记住我们刚刚出现的问题，我们再来一次好不好？（师播放音乐）

小青蛙）

生：复习小青蛙唱歌

根据音乐完整的进行表演（注意老师的指挥）

主创造，更能够达到预期的效果

此处的整合，是为后生：（找出表演时候的面完整的问题，提出解决方案）

表演青蛙

音乐会做准备

生：有表情的完整的表

演一次

进行细节的处理，让表演能够更加的完三：升华（3

师：请同学们带上小青

分钟）

蛙头饰，化身可爱的小青蛙。亲爱的老师们，我们二年级的青蛙音乐会正式开始，

节目名称：《青蛙音乐

生：完成表演行礼走教整

室

6

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会》

表演者：实验小学二年级

指挥：何静

（师播放音乐）

今天我们的青蛙音乐会到此结束，谢谢大家，

请大家跟着音乐有表情的用嘴型做无声的演唱，有序的走出教室

让课堂直接在高潮处结束

板

书

设

计

青蛙音乐会

唱歌的小青蛙

舞蹈的小青蛙

1、

0x

xx

xx¶（4句）渐强

小青蛙公主舞蹈

2、

xxxxxxxxx

轻、快

小青蛙王子的舞蹈

3、

xx

xx

xx¶（3句）渐强

小青蛙公主舞蹈

4、

xxxxxxxxx

轻、快

小青蛙王子的舞蹈

5、xx

xx

xx¶（4句）渐强再渐弱

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