1.我的祖国教学设计(第一课时)

我的祖国

祖国的疆域有多大

教学目标：

1.知识：初步了解我国的海陆疆域面积，了解我国的临海，拓展学生的知识面。

2.能力：培养学生主动探究知识的意识，培养学生利用资料辩证看待事物的意识，培养分析问题和解决问题的能力。

3.态度：通过对祖国幅员辽阔的了解，激发学生热爱祖国大好河山的情感，爱护祖国的山山水水，养成自觉保护生活环境的意识。

教学重点与难点：

重点：了解我国的疆域面积，了解与我国相邻的国家。

难点：让学生分析产生南北温度的差异和了解东西时间上的不同。

学习准备：世界地图、中国地图、图片、相关资料及课件

教学简要步骤：

一、谈话导入新课

（通过一位老华侨返乡的图画，反映了海外游子急切回归祖国的心情）

教师：祖国是我们生活和成长的家园，谁不爱自己的祖国。我们常说祖国是母亲，那么，你对祖国了解多少呢？

二、进行新课

1.教师：这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。

教师：图中的孩子在哪里看祖国大地？

（在空中俯瞰祖国大地）

“俯瞰”是什么意思？（从高处往下看）

（出示世界地图）我们的祖国在哪里？

（通过寻找自己的祖国的位置理解祖国的疆域有多大。）

看祖国的地图，它像什么？

2. 结合地图，初步感知祖国的行政区划，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。

（1）从东西、南北的距离。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国疆域的辽阔。）

（2）温差。（通过南北温差感受祖国疆域的辽阔。）

（3）时差。（通过东西时差感受祖国疆域的辽阔。）

3.从面积的对比上感受祖国疆域的辽阔。

4.从祖国边界线的漫长感受祖国疆域的辽阔。

（学会看图例，认识国界和海岸线）。

计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？

通过这样的计算,最直接的感受是什么?

5.通过观察地图，了解祖国的各个邻国，感受祖国疆域的辽阔。

6.从祖国海域面积上感受祖国疆域的辽阔。

三、总结升华

1、欣赏音乐《祖国有多大》。

2、师总结。

本课我们主要了解“祖国的疆域有多大”，通过这节课，我们对祖国母亲多了一份了解，同学们通过学习，有什么感触和观点，大家一起来分享！

板书设计：

我的祖国

祖国的疆域有多大

祖国的四至点

祖国的边界线

祖国相邻的国家

祖国的领土面积

祖国的海域面积