7 我们和诚信在一起教学设计实例

四年级思品《我们和诚信在一起》教学设计

扬中市兴隆中心学

冯萍（212215）

【教材简解】

《我们和诚信在一起》是九年义务教育四年级《品德与社会》第二单元《成长不烦恼》中的第三课，共安排了两方面的内容：“应该怎么做”和“诚信在我们身边”。本节课的内容包括“凡卡的故事”、“小辩论”、“小故事：《一诺千金》”、“讨论：他们这样做对吗？你能想象出他们的心情吗？”四个环节，目的是让学生了解有关的格言和故事，明白答应别人的是要说到做到，认识诚信与虚假、守信与失信给自己、别人带来的不同影响。

【目标预设】

1、知道诚实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响，并作出评价，体验做人。

2、教育学生做到为人诚实，表里如一，遵守诺言，帮助学生形成良好的品质。

【重点、难点】

1、让学生了解有关诚实守信的格言和故事，明白答应别人的事要说到做到。

2、认识诚实与虚假、守信与失信给自己、别人带来的不同影响。

【设计理念】

我国是一个历史悠久的文明古国，为人守信用一直是我国人民十分推崇的美德。诚信是做人的起码的道德要求，有些学生由于对这点认识不够，往往轻易失信于人，或违背诚信。再加上假冒伪劣、欺骗的坏风气，或多或少地也给小学生幼小的心灵带来了不健康的影响。由于小学生天真幼稚，辨别是非的能力较差，往往只能看到事情的表面现象，而看不到这些事情的背后产生的恶劣影响，为此，对小学生进行诚实守信的教育，使他们从小养成诚实守信的习惯，促使儿童良好品质的形成。

【设计思路】

以活动为主导，贯穿整个教学过程。（1）体验动情 本课四个环节，多数运用了多媒体课件，模拟现实生活，让学生感受生动的生活情境，积极引导他们在活动中主动地体验，调动了学生的知觉、思维、注意、情感等一系列心理功能共同参与与体验。（2）讨论悟理 凡卡的故事播放到：你也快回家吧，出现了两种观点：可以回家和不可以回家，请大家讨论讨论，说说各自的理由。这让学生感受到心理安全和心理自由，从而充分发表自己的见解，保证学生的全员参与。之后还进行分组辩论，在热烈的讨论和激烈的辩论中再一次深化道德认识。（3）自省内化 本课让学生阅读小故事，看南山奶粉介绍，在这静静的内隐活动中，学生的灵魂得到净化，为将道德认识、情感、意志落实在行动中建立了深厚的思想基础，帮助学生形成良好的品质。

【教学过程】

第一课时

一、游戏导入

师：首先，老师带大家做一个热身游戏，名字叫“唱反调”。游戏规则是你必须做出与老师的要求相反的命令，做错的同学自觉坐下！

师：刚才的游戏中，我发现有很多同学很讲诚信，做错之后，自觉坐下！因

此，即便一个小游戏也能凸显出诚信！诚信看不见摸不着，却天天与我们在一起。

板书：我们和诚信在一起。

师：你认为什么叫诚信呢？

师：同学们说得真好，老师从你们的回答中初步认识了什么叫“诚信”。这节课，我们将和诚信在一起，一起来聊聊诚信这个话题。

齐读：我们和诚信在一起。

二、故事明诚信

1．凡卡的故事

师：同学们，一直以来，诚实守信是我们的传统美德，可是在现实生活中，有时遇到一些事却往往让人难以选择。有一个叫凡卡的小朋友就遇到这样一件事。让我们一起去看看。

课件：凡卡的故事（播放到：……你也快回家吧。）

师：同学们，你们说，凡卡可以回家吗？

现在我们出现了两种观点（可以回家和不可以回家），请大家讨论讨论，说说各自的理由。

谁的观点更有道理呢？让我们辩论见高低。

出示辩论话题：

有人说，这只是游戏，凡卡早就该回家了。

正方：凡卡可以回家。

反方：凡卡不可以回家。) 师（面向正方）：你们现在是正方，能把他们说得心服口服吗？

师：好，胸有成竹！（面向反方）现在你们是反方？你们能辩得他们无话可说吗？好，信心十足！在辩论之前，老师还有两点小提示：

首先，双方要表明自己一方的观点，陈述理由，注意要据理力争哦。

第二，双方辩论时既要说清楚自己的理由，更要听明白对方的话，要抓住对方的要害，这叫以子之矛，攻子之盾，明白了吗？准备好，辩论开始……

小结：同学们，你们的辩论很激烈！老师要把掌声送给你们。（师鼓掌……）

在刚才的辩论中，正方始终认为，这只是个游戏，况且天已经黑了，大孩子已经回家了，爸爸妈妈会很担心的，凡卡肚子也饿了，他当然应该回家。而反方则坚持认为，一个人无论什么时候都要守信用，凡卡不可以回家。那么故事中的凡卡是怎样选择的呢？事情结果又是怎么样的呢？我们继续往下看。（继续播放）

师：同学们，你们觉得凡卡是个怎样的孩子？你喜欢和这样的孩子交朋友吗？

师：原来守信让凡卡心理塌实，可以得到大家的信任，还可以交到这么多的朋友。所以诚信是做人之本，会让你的品质闪闪发光！

板书：诚信是做人之本

师：老师相信你们也会像凡卡一样，坚持诚信，做一个大家都喜欢的孩子！让我们一起为凡卡的诚信鼓鼓掌（学生鼓掌……）

2．一诺千金

师：“君子不失信于人”。一个真正的人就应当信守承诺。看了凡卡的故事，老师不禁想起了

“一诺千金”

这个成语，知道这个成语的由来吗？

课件出示《一诺千金》

师：他们是怎样称赞季布的？

师：人们为什么说“得黄金千两，不如得季布一诺”呢？

补充季布的故事。

出示课件：秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金千两，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿，结果他的旧日好友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。讲诚信让季布死里逃生。

师：是啊，黄金有价而诚信无价啊。

3．诚信故事屋

师：古往今来，这样的诚信故事举不胜举，课前老师特意为大家搜集了一些关于诚信的小故事（出示课件），现在咱们安静地读一读，争取把这些诚信故事读到你的心里去。

学生阅读诚信小故事。

师：读了这些诚信故事，你想说些什么？……

师小结：你们看，有了诚信，就可以赢得别人的信任，赢得别人的尊敬和喜爱。

三、失信后果重

1．《让我悔恨的一件事》

师：说起来容易，做起来难！在实际生活中不讲诚信，又会给我们带来什么呢？

让我们来看一篇同龄人的心情日记。

课件出示《让我悔恨的一件事》

师：宋晨为什么而悔恨？

师：我们猜想一下，当售票员一步步地走近他，他的心情会怎样？

师：我们来给宋晨算笔帐，在这次逃票事件中，他得到了什么？失去了什么？

师：是啊，他得到了一元钱，可他并不开心，因为他失去了宝贵的诚信，给自己的成长带来了烦恼。同学们，你们说，他这样做值得吗？（不值得！）

师：如果换作是你，有机会让你再做一次选择，你会怎么做？

师：好，我们期待着宋晨也能和我们一样大胆地承认错误，把失去的诚信找回来。

2．奶制品污染事件：

诚信遍布我们的生活，我们离不开诚信，社会也离不开诚信。假如社会失去诚信，会是什么情况呢？让我们用事实说话，请看下面一组数据！出示有关南山奶粉的资料

a.南山奶粉介绍

中国食品安全放心品牌”、“中国农产品市场畅销品牌”

“南山”牌一直专注于婴幼儿配方奶粉领域

全新升级的南山倍慧，特有“全智配方”。

大脑加小脑，宝宝自然机智又灵巧！

b.当年7月，广州市工商局抽检出“南山奶粉”5个批次“倍慧”婴幼儿奶粉，全部含有强致癌性物质黄曲霉毒素M1。

奶粉中含强致癌物”黄曲霉毒素M1。

黄曲霉毒素M1是1类致癌物，是一种毒性极强的剧毒物质。

c.南山遭严惩

质检部门紧急责令企业停产整顿并召回问题产品

问题批次产品已下架

生产许可证予以注销

看了这一组数据后，你的心情是怎样的？你最想说什么？

师总结：南山奶粉一直专注于婴幼儿配方奶粉领域，为了眼前的利益，竟违背了诚信经营的宗旨，不顾这么多婴儿的生命健康，行为实在让人发指！所以，不讲诚信，就无法在社会立足，必将被社会淘汰。我们要大声呼吁：诚信无处不在，诚信是社会基石！

板书：诚信是社会基石

四、诚信感悟

师：同学们，无论大到毒奶粉事件还是小到宋晨逃票事件，相信你现在对诚信一定有了更多的感悟。那么，你是个讲诚信的孩子吗？给自己的诚信打分……

社会主义核心价值观就提到了“诚信”（出示社会主义核心价值观），***主席在八荣八耻第六条也指出：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。（出示八荣八耻）希望我们每一位同学能说诚信话，办诚信事，做诚信人。让诚信伴我们一路前行，一生同行。

最后，让我们一起真诚地、大声地喊出我们的心声：我们和诚信在一起。（最后点题）

五、课后延伸

现在许多学校正在开展“创建诚信校园”的活动，你们一定有许多设想，下一节课我们学习诚信在我们身边。

【板书设计】

我们和诚信在一起

诚信是做人之本

诚信是社会基石