第7课 法律护我成长 主要内容及教案内容

学习《未成年人保护法》

宿迁市实验小学黄河分校

五年级

童欣

一、

教学目标：

1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。

2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。

3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。

二、

课前准备：

1、学生准备：（1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；

（2）、小组调查：调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施；

查找学校的安全隐患。

2、教师准备：（1）、收集相关的案例；

（2）制作PPT 三、教学过程：

【多媒体显示】图片：含苞待放的花朵

问：花朵的盛开需要什么条件？

生：如：阳光、雨露、适宜的温度、园丁们特别的呵护……

师：我们青少年学生正如这含苞待放的花朵，还很稚嫩，需要有特别的呵护，才能让我们的生命之花得以盛开。

【多媒体显示】课题：《未成年保护法》

师：前几天，我们的法制校长给我们进行了一次法制常识的教育，大家都受益匪浅。后来，有一位李小强同学给金老师写了一封信，将他的三个困惑反映给金老师，并希望得到解答。今天这节课，我们就一起来帮他解惑吧。

【多媒体显示】李小强的困惑——一封短信

三个困惑

【多媒体显示】困惑一：这学期学校的校门口增设了三个摄像头，门卫也全部是经过专业训练的保安，爸爸妈妈说，来学校很不方便，又要填会客单，又要询问来意；中午回家吃饭的同学说，进出校门还要签名；中途离校的同学，要由班主任签发的“出门证”……

问：学校为什么要这样做？

学生讨论：略

师：学校增设摄像头、加强对进出校门的管理，看起来似乎繁琐了一些，但根本上却是为了学生着想，有利于学生的人身安全，体现了对未成年人的学校保护。

【多媒体显示】一、未成年学生的学校保护

【多媒体显示】《未成年人保护法》第二十二条规定：“

学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。”

【你知道吗？】《未成年人保护法》规定，学校还要保护未成年学生的那些合法权益？

生：略

师：如尊重未成年学生的人格尊严、

尊重未成年学生的受教育权、

促进学生全面发展；

……

【多媒体显示】困惑二、我有一位同学，名叫小伟。他爸爸妈妈在他很小的时候就已经离婚了，小伟跟随父亲生活。小伟平时比较贪玩，学习成绩不理想。他爸爸喜欢喝酒、打麻将，平时也不大管小伟。可看到小伟考试的成绩不理想，就动辄打骂，甚至把小伟赶出家门，让他找妈妈去，并说不承担任何的抚养费。小伟身上经常青一块、紫一块的。

问：小伟的爸爸这样做可以吗？为什么？

生：略

师：小伟爸爸的做法是错误的，违反了《未成年保护法》中家庭保护的有关规定。

【多媒体显示】二、未成年人的家庭保护

【多媒体显示】《成年人保护法》第十条规定：

父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人。

【多媒体显示】说一说：你知道吗？

《未成年人保护法》还保护未成年子女的哪些合法权益？

生：略

师：如：受教育权；财产权……

【学生活动】讨论：当我的合法权益遭到侵犯时，我们该……

生：略

【多媒体展示】自我保护小贴士

1、

求助青保老师；

2、

致信给青少年保护委员会

3、

求助于共青团、少先队和学生会组织；

4、

反映至学校领导；

5、

向人民法院提起诉讼；

……

【课堂小结】依法保护未成年学生的合法权益，这不仅仅是学校的事，同时也离不开家庭、社会的共同参与，更需要同学们学会主动维权，自觉遵守法律法规，增强法律意识，学会自我保护。在法律的护卫下，我们会更健康的成长。

五、

学习训练与评价提示

本课的学习训练可安排课前、课后的实践活动。如：课前安排学生进行“学校安全隐患调查”和“学校保护措施调查”，以强化学生的情感体验，促进知识的内化和实践能力的培养。再如：针对学校的安全隐患，向学校提出“维护学生安全和健康”的建议，让学生在课后进一步修改完善，以书面的形式提交给学校的有关部门，提升学生参与活动的积极性和成就感，激发他们的主人翁意识。对课堂中发生的，学生交流意犹未尽的一些问题，可以让学生在课后继续进行探究性学习。

在课中，对每位发言的同学要及时的给与适当的评价。学生缺乏法律知识的基础，对他们的发言不能强求系统性和逻辑性。可以用这些语言加以鼓励：说的很好、真不错、能大胆的表明你的态度，真有创意等。