9． 媒体连着我和你课件配套优秀公开课教案设计

9 、媒体连着我和你

宜兴市新街小学

程纯

（第一课时）

一、教学目标：

1、体会电视这一现代媒体与人们的关系，学习利用媒体健康、安全、有效地获取信息。

2、努力增强对各种信息的辨别能力及在信息海洋中自我把握的能力。

3、提升在现代社会中的批判思维能力和价值判断能力。

4、增强健康闲暇的本领。

二、教学重、难点：

1、了解电视对人们生活的好处及危害。

2、合理安排看电视的时间，选择观看合适的电视节目。

3、有效地获取信息，努力增强对各种信息的辨别能力。

三、教学准备：

调查本班同学周六看电视的情况。有关不合理看电视所带来的危害的事例，有关视频资料。

四、教学过程：

课前游戏：

大家好，先自我介绍一下，我是来自宜兴市实验小学的刘老师，很高兴认识我们红塔小学四（1）班的同学。初次见面，我们一起来做个萝卜蹲的游戏，愿意吗？知道这个游戏怎么玩吗？先请四个最大方的同学上来。请一位同学示范一下。提醒一下，要按节奏全蹲，否则就算犯规，要被淘汰哦。刚才四位同学做了一回萝卜，玩得蛮有劲的，接下来刘老师还想请几位同学来玩，这次老师要给他们每人一个新的身份。（贴：报纸、杂志、广播、电视）

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【游戏结束后，“上课，起立，师生问好”。】

（一）直接入课，初步了解媒体。

1、刚刚游戏中出现了报纸、杂志、广播、电视这几样事物，【同时出现报纸、杂志、广播、电视的图片】通过它们，我们可以实现人与人之间信息的交流，我们把这些中介称作“媒体”。（板书：媒体）

2、【指着屏幕说】

这四样是传统的四大媒体，“现在随着科学技术的发展，逐渐衍生出新的媒体，你知道有哪些吗？让学生说上一两个，再出示网络、手机等图片】

3、如今，媒体走进了千家万户，和我们的生活密切相关，紧紧地连着我和你。（完成课题板书）

（二）畅所欲言，探讨电视好处。

1、这节课，我们就来聊聊电视这种大家最熟悉的媒体。家里有电视机吗？是的，电视机已经很普及了，家家户户都有，甚至有好几台呢。

2、刘老师要来考考大家，看看你们对电视到底熟悉不熟悉。

看视频，请举手抢答它是什么节目。

三题都答对了，看来同学们真的对电视很熟悉啊！

3、那你们喜欢哪些电视节目呢？为什么？（贴笑脸，相机板书：了解社会，增长知识，调节心情……）

（三）、认识危害，学会控制选择

1、看电视要学会控制时间。

（1）的确，电视的魅力真让人难以抵挡。我曾经在我任教的实验小学四（6）班做过一个小调查（出示调查结果）

★从这些调查数据中，你发现了什么？（同学们收看电视的时间比较长。）

课件出示：我班47名学生周六收看电视时间为：

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2小时以上的有31人，最长的看7小时。收看1至2小时有5人，1小时左右的9人，半小时的2人。

★对于这种状况，你有什么想对他们说的吗？

（看电视时间太长不好）

相机提问：长时间看电视有什么不好呢？进入下一环节。

（2）长时间看电视会有什么危害？（贴哭脸，相机板书：损害健康、影响学习）

★一些媒体专家研究发现，儿童过多看电视，其行为和思维方式逐渐脱离现实世界，在适应社会方面产生障碍。这些儿童常常表现得懒散、麻木、消极和自闭。这类症状被称为“电视病”。

★长时间盯着荧屏，会使眼球充血，更会使眼球视网膜的感光功能失调，同时还会出现眼球干燥；还会引起视觉障碍，造成植物神经紊乱。据调查研究表明，如视力为1.5，连续看电视2小时后，视力会暂时降到1.0，长时间看电视，可能造成永久性近视。

★在电视机前每度过1小时，可能使死于癌症的风险增加9%，死于心血管疾病的风险增加18%。

（3）长时间看电视有这么多危害啊，【板书省略号】幸亏咱们四（1）班的同学提醒，那我可得回去告诉我们班的同学呢！

你能对他们提个科学合理的建议吗？（贴“科学、合理”板书：控制时间）看多久才算控制好了时间呢？

★小学生每次看电视不要超过1小时，每看1小时就需要休息一下，朝远处眺望，让眼睛得到及时休息。一天看电视时间不要超过2小时。

怎么控制时间，你有什么好办法？

★准备一个小闹钟，看满1小时，闹铃就响起，提醒自己不要再看电视了。

★让家长提醒自己。

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2、看电视要学会选择内容。

谢谢你们的好办法，我一定要回去告诉我班里的学生。那你们的爸爸妈妈平时反对你们看电视吗？为什么？

（1）课前刘老师也了解了家长对孩子看电视的看法，一起来看一下（视频）这位家长有没有完全反对孩子看电视？他是怎么做的？（相机板书：选择内容） （2）电视里这么多信息，有真实的，也有虚假的，有有用的，也有无用的，甚至有有害的。

（3）你觉得什么内容不能选择，为什么？（多追问什么）

（学生充分发言）

A暴力内容不能选择

【相机出示课件：统计表】由此可见，卡通片并不因是儿童节目而成为安全地带，孩子喜欢模仿，片中的场景会误导儿童的行为，让人在不知不觉中受到了影响和毒害，酿成苦果。我们要学会明辨是非、理性判断。（板书：误导行为 ）

来听一则报道：【案例】这些孩子幼稚可笑的行为付出的却是巨大的甚至是生命的代价，你想对这些孩子说些什么？（板书：理性判断）

B冗长的生活片尽量不要选择

举例：甄嬛传（76集），内容也不适合孩子。

C恐怖鬼片不要选择

D爱情片不适合看

……

咱们四（1）班的同学真厉害，有一双明辨是非的火眼金睛。

3、老师小结。

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同学们，电视小小的屏幕带给我们很多的信息和快乐，但不加控制和选择，理性判断的话，也会对我们的健康成长造成不良的影响。

你同意有的人提出的“电视是最有吸引力的家庭成员”的说法吗？为什么？

（意味深长地）是的，电视是重要的家庭成员，但不要让它成为最吸引你的家庭成员哦。

（四）、精彩创意，定制“收视指南”。

1、法国作家雨果说过：知道在适当的时候自动管制自己的人就是聪明的人！明天就是周六了，同学们能不能把今天所学到的知识用起来，制定一份科学合理的周六“收视指南”呢？（出示节目表）

2、下面就请同学们拿出课前发给大家的周六电视节目“收视指南”，请你在打算收看的节目前的方框内打钩，注意：在白色框□内打钩表示完整地看完这个节目，在灰色框□内打钩表示这个节目只看1小时或者更少时间。除了打钩，还要做什么？（计算一下看电视的总时间）老师要先来看看谁最聪明，谁来说说打钩要注意什么？好，开始吧！

3、现在大家都已经选好了，老师想请几位同学上台来跟大家汇报一下，还要说说自己为什么要这样选择，看谁当第一个勇敢的聪明人？

（五）提升素养，养成良好习惯。

刘老师班里还有这样几位同学（出示3张照片）

你觉得他们看电视时的表现怎么样？我们应该怎么做呢？

★看电视时要尊重长辈，考虑一下大家的感受，不能任性地只顾看自己喜欢的节目。

★看电视的距离太近了，应该离电视屏幕2米左右。电视机越大，这个距离就越远。

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★一边看一边吃，容易引起消化不良，吃得太多还容易发胖，成为“沙发里的土豆”，看电视时应尽量不吃零食。

科学合理地看电视，同学们要注意什么？还有其他好的建议吗？（音量不能过大，房间里开灯观看、不要看得过晚等等）板书：省略号

（六）课外延伸，健康闲暇我做主。

1、生活中越来越多的人意识到了科学合理地看电视的重要性，1994年，美国甚至有人提出了“关掉电视”的观点。（课件：关掉电视）如果我们关掉了电视，留出的时间你打算怎样做什么呢？

2、作业：请同学们完成《健康休闲我最行》。

板书： 9、媒体连着我和你

好处: 增长知识 了解社会 调节心情……

危害：损害健康 影响学习 误导行为……

科学合理：控制时间 选择内容 理性判断……

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