11．怎样和他联系教案推荐

凤凰国标教材 品德与社会

四年级下册第三单元《我与外界的联系》

11.怎样和他联系

第一课时

教学设计

苏州高新区秦馀小学校 蒋芸

一、教学目标：

1.了解各种常用的通信方式与信息传递途径。

2.根据常用通信方式的特点，选择合适的通信方式与他人联系。

3.感受通信与人们生活的密切关系，培养学生良好的通信素养，并能遵守通信的基本礼貌和相关法律法规。

二、教学重点：

1.选择合适的通信方式与他人联系。

2.在活动中是学生懂得并遵守通信的基本礼貌和有关的法律法规。

三、教学准备：

PPT，通信方式的图片若干

四、教学过程：

课前谈话：孩子们，“六一”儿童节，你会参加什么活动？

（评价：校园活动真丰富！向别人展示自己的才艺，你真勇敢！感谢学校让我们能拥有一个难忘的节日！）

（一）暑假计划导入题

1.过完了“六一”，还有一个月的时间，暑假也悄悄地来到了我们身边。你们暑假里打算做些什么？

（PPT：暑假里，我打算……）

2.学生交流：暑假的计划。

（评价：走向大自然，放松身心，真是一件开心的事情！

你真是个懂得孝敬的好孩子。有了你的关怀，爷爷、奶奶心里很温暖！）

3.

孩子们的暑假生活真是丰富多彩呀！通过交流，蒋老师了解到，暑假里，有的同学安排出去旅游，有的同学安排参加学习，还有的同学安排去外地的亲戚家生活一段时间。

4.这位同学提到要去亲戚家生活一段时间，我想，亲戚一定很欢迎你。出于礼貌，我们得提前告诉他们。去之前，我们可以用哪些方式和亲戚进行联系呢？

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5.相机出示板书：做成形象的图画：打电话、打手机、发短信、发电子邮件、拍电报、写信、寄快件、发微信……同学们的办法可真多！（点击PPT）

6.我们和亲戚联系的过程中，把信息从一个地方传到另一个地方，我们把这个过程叫做通信。（点击ppt）这些都是我们和他人联系的方式。今天这节课，我们就来讨论——怎样和他联系（板贴）。

（二）通信方式我来说

1.瞧，通信博士来了！关于通信，通信博士又是怎样介绍的呢？（PPT：通信就是把信息从一个地方传到另一个地方。它分为邮政通信和电信通信。录音）（PPT：邮政通信是指利用汽车、火车、轮船、飞机等交通工具传递信件、包裹和报刊等；电信通信是指利用电波、光波等信号传递声音、文字和图像信息。录音）贴板贴。

2.从通信博士的话中，你知道了什么？

那你知道刚才我们提供的这些联系方式分别属于什么通信吗？

3.蒋老师接下来就要发起挑战啦！每个小组桌上都有一个挑战盒，听清老师的第一个挑战要求：（PPT））

挑战一：摆一摆

从挑战盒里找出所有的通信方式卡片，并将它们分别贴到邮政通信和电信通信图标下面。

在小组内讨论并摆一摆，贴好举手示意。打开挑战盒，开始！

4.这个小组摆得最快，请你们小组成员上台来摆一摆。（与小组单独交流，不影响其他小组完成挑战）

5.我们一起来看看，他们摆得对不对。邮政通信有……电信通信有……

6.他们小组，通过合作，将这么多联系方式归类到了邮政通信和电信通信，既快又好。掌声送给他们也送给参与积极挑战的自己哟！

（三）通信方式我来选

1.知道了这些通信方式，能帮助我们解决生活中的许多事。这不，红红家就发生了料想不到的事情。（PPT：图片，红红妈妈得了急病）现在要赶紧呼叫120急救中心，请求派救护车来，用什么方式联系好呢？为什么？

2.学生交流打电话120。你为什么一下子就想到了打电话呢？指名交流（方便快捷）

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3.在拨打120的时候，怎样联系才最好呢？我们一起来看一段视频，认真看。

4.在拨打120的时候，我们要注意哪些？

（PPT：拨打120时要注意：1.情绪稳定，头脑清醒，讲话清晰；2.说清症状或伤情；3.说清地点；4.听清救护人员答复内容；5.留下病人信息和打电话人的信息。）

是的，拨打120的时候，我们保持冷静，说清病人的症状或伤情，并能准确说出出事地点，听清救护人员答复的内容，留下病人的信息和自己的信息。

5.除了120急救电话，我们还知道哪些应急电话呢？（PPT：110

匪警

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火警）这些电话在拨打时同样要做到以上要求，还要注意，这些电话是当情况万一发生的时候才能拨打。

6.（PPT：①红红的妈妈由于抢救及时，很快就出院了。现在红红要把妈妈出院这件事告诉出差在外的爸爸，可以用哪些方式和他联系？为什么？

②妈妈身体修养好了，红红想向爷爷奶奶报平安，并汇报她的生活和学习情况，用哪种通信方式好呢？为什么？）

7.我们继续来接受挑战：

挑战二：说一说

（面对红红与爸爸联系以及红红与爷爷、奶奶联系，你们会选择哪一种通信方式？说出你们小组的理由。）

打开挑战盒，取出挑战二，按照挑战卡上的任务要求在小组内交流。开始！

8.红红要与出差在外的爸爸联系，可以选择什么方式呢？你们小组来汇报一下交流的成果。

爸爸：电话、短信或微信，方便快捷，能迅速解决妈妈需要解决的急事。没有信号、没有流量或没电的时候有可能联系不上。

妈妈的病完全好了，红红也好久没有跟爷爷、奶奶汇报学习和家里的情况了，可以选择什么联系方式呢？说说你们的理由。

爷爷：写信，一是锻炼自己的写作能力，表达能力，可以有充足的时间来表述自己的想法；二是有些事可能口头上说不清，可以通过写信来说明；三是可以把信件作为收藏，到时候可以用作怀旧之用。写信有利于表达心情，增进感情，凝聚亲情！）

9.同学想得非常周到。红红与爸爸联系和她与爷爷、奶奶联系，因为联系对

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象不同、情况不同，我们选择的联系方式也不同。可见，我们要合理选择恰当的通信方式与他人联系。（板书：合理选择）不仅如此，我们还要保证与对方的联系必须是有效的。（板书：有效运用）有效运用恰当的联系方式，让我们的沟通没有了障碍，拉近了我们与亲人、朋友之间的距离，让我们与亲人的感情更加其乐融融！

（四）通信方式我来试

1.光说不练那就是“纸上谈兵”。今天是蒋老师第一次给大家上课，看得出来，大家心里还有一些兴奋。看，我们的第三次挑战来了！

挑战三：试一试

现在，把蒋老师给大家上课这件事告诉自己的妈妈，你会选择什么方式？

2.现在，我们特事特办，借唐老师的手机，你就把这个消息告诉妈妈吧！马上他在打手机的时候，我们一起来观察观察他的表现。

3.谁来评价一下他的表现？

（使用礼貌用语，说话表达清楚，注意礼节……）（板书：讲究礼节）

不仅是打电话的时候要注意礼节，发微信、写信、发电子邮件等都要讲究礼节！中华民族自古就是礼仪之邦，我们要将好传统传承下去。

4.今天蒋老师也很高兴，能和同学们一起这样快乐地学习。我想，我们彼此也算是朋友了！朋友之间可要经常联系哟！蒋老师还给大家带来了一个小礼物，想得到的孩子举手？这么多，奖励你们。这是蒋老师精心制作的一张小名片，希望通过它让我们联系更紧密。

（1）名片上有什么信息？

（1）你会选择哪种方式和我联系呢？（打电话、QQ、微信，方便快捷）

5.你准备写信与我联系。当你信的内容写好了以后，就要写信封啦！你会写信封吗？出示信封的示范格式。讲一讲并在课件中示范。

6.蒋老师收到了同学们写的信后会给大家回信的。唐老师会将我给大家的回信转交给你。

（1））写信是件很平常的事情，但就是这样一件事也是受到法律保护的。听听通信博士是怎么说的。（PPT：私拆他人信件或私自撕剪他人信封上的邮票都是违法行为哟！）你听到了什么？

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（2）通信还受法律保护呢！你们听：（PPT：《中华人民共和国宪法》第40条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法定程序对通信进行检查外，任何组织或个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。”录音）听了博士的话，你想说……（板书：尊重隐私）

7.选择合理的联系方式有效联系蒋老师。在这个过程中，我们都要遵循讲究礼节、尊重他人隐私的原则，而且，作为新时代的小学生，我们还应该是文明通信的倡导者和执行者。与他人在网上聊天时不传播不法信息。绿色通信，文明通信，能做到吗？（PPT：我承诺：绿色通信，文明通信，从我做起！）相信你们！板书出示：文明通信

（五）通信方式我来做

1.今天的课上，孩子们的收获真不少呀！现在你知道，怎样和他联系呢？指名交流。

2.是呀，今天我们学会了合理选择通信方式与他人联系，在联系过程中有礼有节，并注意尊重他人的隐私，文明通信。

3.课堂中的挑战非常成功，课后我们的挑战继续：

挑战四：做一做

1.选择你喜欢的方式与蒋老师联系。

2.查一查通信悠久的发展史。

板书：

11.怎样和他联系

讲究礼节

邮政通信

（图）

合理选择

尊重隐私

电信通信

（图）

有效运用

文明通信

……

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