第5课 男生女生不一样优秀教学设计内容

《男生女生不一样》第一课时教学设计

宝应县城中小学姜文兰

一、课题：《男生女生不一样》（五年级品德）

二、教材简解：《男生女生不一样》是苏教版《品德与社会》小学五年级上册第二单元《我学会与人相处》主题活动的第二课。本课时从高年级学生特有的视角出发，首先让学生知道男女生不论是外在表现，还是内在性格，既有差异，又有共同点。然后引导男女生能够用发现异性同学的闪光点，能够用欣赏的眼光看待对方，与异性同学和谐相处。最后通过一个小活动“我来夸夸你”，让学生真正的动起来，发现异性同学的优点。

三、目标预设

1．知识技能目标：知道男生女生既有共同点，又有差异，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。 2．情感态度目标：能够正确的看待异性同学的交往。

3．行为习惯目标：能够用欣赏的眼光看待异性，发现异性的闪光点，与异性和谐相处。

四、重点、难点 能用欣赏的眼光看待异性同学，与异性同学和谐相处

五、设计理念 “一切为了每位学生的发展”，学生是发展、独立的个体。新课标改革要求教师因材施教，充分发挥学生的个性特长，挖掘学生的潜能，必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育、教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。高年级学生随着性心理和生理的迅速发展，异性间多了一份神秘感，多了一份好奇和关注，是青春的初始期，正确认识和友好的正常交往，是他们需要解决的重要内容。教学的本质不仅仅是“告诉”——“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”,更重要的是学生在教学情境中的主动参与、体验及探究。 六、设计思路 本节课先让学生自由谈话，选择自己理想的同桌，进而导入本课课题《男生女生不一样》；接着通过完成调查表格、动手操作等方式让学生明白男女生在哪些方面不一样；最后通过欣赏黄梅戏《夫妻双双把家还》，让学生知道男女生都是好样的，在智商上无高下之分。 七、教学过程

（一）自由选择显差别

1.师：如果今天老师让大家自由选择同桌，你打算选谁？（生自由选择）

1

2.老师发现了一个奇怪的现象，你发现了吗？（男生和男生坐，女生和女生坐）

3.师问：你们为什么这样选择？生自由汇报：受欺负、画三八线、话多、没有共同爱好、不讲理……

4.唤起回忆。

可老师记得，小时候的男生和女生之间没有这样的距离，你们还记得儿时的感觉吗？来，让我们跟随童年的画面，去回忆那时侯的我们在一起是怎么样的情形。

（播放课件）

5.现场调查

怎么样，你们是否好像回到了童年呢？来，我们现场调查一下，请大家闭上眼睛，根据我的提问，答案是肯定的就举手，否定的就不举手，整个过程不要睁开眼睛看别人的选择，能做到吗？

•小时候站路队，你是否愿意和异性同学手牵手？

•小时候做游戏，你是否愿意和异性同学在一起玩呢？

•小时候排座位，你是否愿意和异性同学坐在一起呢？

6.思考交流

从刚才的调查中，我们发现小时候男女生在一起没有距离，老师小时候也和你们一样，和男孩子们在一起玩，挺开心.很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些……（别扭.不自然）

这是什么原因呢？（生：因为男生.女生长大了，男女生不一样了）

7.总结

是啊，我们长大了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，每个人都会经历，你们的老师.父母也不例外。

（二）男生女生不一样

1.揭题：今天我们就来学校第五课——男生女生不一样（板书）

2.男生女生的差异究竟表现在哪里？今天我们来一番探究。板书：了解差异

3.出示《凯凯日记》

（1）师：同学们，有一位凯凯同学非常难过，我们去看看到底是怎么回事。（出示《凯凯日记》，同步配音响起）

（2）师：凯凯班的年级冠军奖杯为什么离他们而去呢？

（因为凯凯没有注意到男生和女生之间在体力上的差别。）

4.过渡：男女有别，这是我们经常听到的一句话。由于性别基因的不同，男生、女生不仅在身体上有许多不同，也由此带来了与生俱来的各种各样不同的强项和弱项。不信，我们来了解了解。

（1）交流35页有关短跑成绩和扳手劲课前调查结果

（2）为什么会有这样的结果？（生理特征的差异）

（3）男生女生不一样，差异究竟还有哪些呢？我们继续来探究一番。

2

a 问卷调查： 男生女生，你了解自己吗？

你最喜欢的活动项目？

你最喜欢的书籍？

童话神话类故事（ ）

科幻探险类故事

（ ）

你最喜欢的明星？

姚明 （ ）

赵薇（ ）

你最喜欢的活动场

大操场、体育馆

（ ）

后花园—紫藤架下

地？

你最喜欢谈的话题？

b反馈，举手统计人数。

通过刚才的统计，

你发现了什么？

（男生女生兴趣爱好不同）（板书） 5.同学们，你最了解你的家庭了。现在，老师要作个调查：

（出示）

a你们家的重体力活是（爸爸 妈妈）干的。

b你们家的环境卫生工作是（爸爸 妈妈）干的。

c你穿的温暖牌绒线衫是（爸爸 妈妈）织的。

d你们家维修家用小电器活的是（爸爸 妈妈）干的。

6.通过调查，我们不难发现，重活、粗活一般都是男生负责完成，细活、轻活一般都是女生能很好地完成。由此可见，男生女生除了在生理特征上存在着差异之外，在兴趣爱好、个性特征方面也存在着一定的差别。（板书：个性特征）

7.男生、女生不一样，在每一个细节上都能发现差异，想一想，课间十分钟：你发现了男女生的哪些差异？

a学生先组内交流，再发言。

b小结：事实证明，男生女生在行为方式（板书）方面也存在着一定的差别。

8．切豆腐游戏

a问：四刀可以切几块？（生自由汇报）

b为什么男女生答案不同?（男女生思维方式不同，板书：思维方式）

9.同学们，自古以来，重男轻女的思想在中国人民心里已经根深蒂固地存在着，直到如今的现代社会，虽然一直提倡男女平等，可是这种传统的封建思想还深深地存在一些人的脑中。请问，在你小小的心灵里，有没有重男轻女的思想？那么下面的这一段文字又说明什么呢？（课文P38）

学生先阅读后交流。

3

踢足球

（ ）

踢毽子

（ ） （ ）

网络游戏（

）

童话、动画片（

）

10.现在，你认为男生强，还是女生强？

11.教师总结：女生比男生强，男生比女生强，女不如男，男不如女这种说法是没有科学根据的，是不可以用谁好，谁坏来评判的。男女生只有性别带来的特色差异（点击）。男生有男生的长处，女生有女生的强项。在智商方面，没有高下之分（板书：智商无高下）

(三)取长补短共成长

1．其实在远古时代，祖先们也已经充分认识到了男女的差异。不信，我们来听听黄梅戏《夫妻双双把家还》（定格歌词），进一步了解一下古代男女合理的分工情况。

2．听了这段黄梅戏，你了解了些什么？

3．师小结：自古以来，由于男女生理结构的不同，体能不同等各种因素，分工不同，所从事的工种也有所不同。男耕女织，其乐融融。正如春花、秋月、夏虫、冬雪给我们带来种种缤纷的美丽一样，不同特征的人们构成了地球上最美的一道风景。

4．欣赏对方

（1）在我们这个班集体中，有着许多优秀的男生和女生。我们用手中的小卡片来夸夸他（她）吧！

（请每位同学们用语言来赞美你们心目中的男生或女生的形象，男生写女生最让你欣赏的地方，女生写男生最让你佩服的地方。不用署名，也不用点出对方的名字。）

（2）（教师随机抽取几张读一读）小结：欣赏对方是多么重要，他是你完善自我，走向成功的金钥匙。我们要学会欣赏对方，为对方喝彩。板书：欣赏对方

5．老师把一首诗歌《男孩女孩》送给你们，愿你们以人为镜，欣赏别人，审视自己，完善自我。

（四）总结升华明主旨

同学们，让你的思想自由地飞翔吧！在飞翔中，你会发现，男女生共同成长的日子多么美好！女生的花裙子、男生的足球鞋同在一片绿地上的画面是多么美丽！还有那些不相上下的种种竞赛，快乐竞争的日子多么有趣！

板书：

生理特征

兴趣爱好

5.男生女生不一样 个性特征 智商无高下 （欣赏对方） 思维方式

行为方式

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