4、同一个世界，同一个梦想优秀说课稿

第四课

同一个世界，同一个梦想

第二课时 全民健身，人人参与

教学目标

知识目标：了解我国参加奥运会和主办奥运会的基本情况。

能力目标：培养学生关注和参与公共事物的意识及收集、筛选资料的能力。

情感态度价值观：理解奥运精神的内涵，感受运动健身的意义。

教学重点

了解并感受中国主办奥运会这一盛事，激发民族自豪感；了解我国全民健身运动，感受运动健身的意义。

教学难点

理解奥运精神的真正内涵。

教学准备

教师准备：北京奥运会的有关图片、视频资料；全民健身活动图片

学生准备：收集北京奥运会的相关资料和全民健身的信息资料

课时安排

第二课时完成教材P21-P22页内容，话题为“全民健身，人人参与”。

教学过程

第二课时

活动一

奥运知识大比拼

1.创设情景（播放北京奥运会运动员夺冠的场景图片，配乐：《我和你》）

同学们，北京奥运会上我中国健儿取得了骄人的成绩，跻身世界第一。你知道我们中国代表团夺得了多少枚金牌吗？（金牌51枚，银牌21，铜牌28。）奥运会虽然结束了，可是关于奥运会的许许多多我们都印象深刻。下面我们来个奥运知识大比拼，看看大家关于奥运知多少。

（学生先分组准备，然后师宣布竞赛规则进行小组比赛）

（相关知识：奥林匹克运动的发祥地在何处？现代奥林匹克创始人是谁？奥林匹克会旗图案是什么？有什么含义？北京奥运会的会徽是什么？有什么含义？北京奥运会的吉祥物是什么？为什么选福娃做吉祥物？北京奥运火炬图案是什么？北京奥运会的开幕式是哪一天？北京奥运会奖牌有什么特点？北京奥运火炬传递历经了哪些国家？北京奥运主题曲是什么？能唱一唱吗？奥林匹克格言是什么？奥林匹克的口号是什么？最感动你的奥运故事是什么？……）

2.奥运会是无数运动员成就梦想，实现自身价值的地方，谁都想拿金牌。可是参加比赛得奖的总是少数人。（出示奥林匹克口号：重要的是参与，不是胜利。）你怎么理解这句话的？（小组交流）

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3.（视频播放：牙买加运动员奥蒂的故事）听了奥蒂的故事，你有什么感想？（全班交流并阅读教材22页“小资料”）

4.小结：倡导和平，反对战争是奥运会的宗旨。在奥运会上参与比取胜更重要。正如顾拜旦所说的一样“生活中重要的不是凯旋而是奋斗，其精髓不是为了获胜而是使人类变得更勇敢。更健壮，更谨慎、更落落大方。”（板书：重在参与）

活动二

全民健身我知道

1.奥运会不仅仅是运动员的盛会，更是万民参与、展示自我的盛会。在我中华大地上也出现了万民参与奥运的热烈情景。大家从资料的收集中了解了哪些情况？（生交流，师播放画面：北京万民健身活动；无锡万人健步走活动；武汉万人长跑活动……）

2.我们的伟大领袖毛主席说过这样一句话。（齐读“发展体育运动，增强人民体质”）为了增强人民体质，国家体育总局在1995年开始开展全民健身周活动，这一活动深受群众的欢迎。同学们，今年的全民健身周活动也即将开始啦，请你谈谈开展全民健身活动的看法。

（生交流）

3.小结：全民健身，人人参与，让每一个人生活得更健康、更美好。（出示课题）

活动三

我与全民健身

1.大家平时也一定喜欢健身，你和家人参加过哪些健身活动？说说自己参加的体会。（生交流）

2.我们来个健身大挑战吧！组织学生开展跳绳、踢键子活动，分小队开展比赛

3.除了这些活动，其实还有许多健身活动。（出示学校大课间、运动会上全员健身的照片）

师：刚才的比赛很激烈，我觉得不管胜败，你们都积极参加了全民健身活动，增强了体质。（板书：积极健身，增强体质）

4.小结：最后我送同学们一首健身歌，让我们在健康歌的伴随下，积极锻炼起来吧。（歌曲：健康歌）

板书设计

全民健身

人人参与

重在参与

积极健身

增强体质

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